Cabanillas Chávez, María TeresaLozano Velasquez, Lucia del Pilar2026-03-262026-03-262026-03-25https://hdl.handle.net/20.500.12840/9942La insuficiencia cardíaca constituye un problema relevante de salud pública debido a su elevada morbilidad, mortalidad y frecuentes rehospitalizaciones. En este contexto, el fortalecimiento del autocuidado del paciente y la participación activa del cuidador principal resultan fundamentales para optimizar el manejo de la enfermedad. El objetivo es evaluar el efecto de una intervención educativa estructurada, dirigida simultáneamente al paciente con Insuficiencia Cardiaca y a su cuidador principal, sobre la mejora del nivel de autocuidado. La investigación tendrá un enfoque cuantitativo, con un diseño preexperimental de tipo longitudinal, con medición antes y después de la intervención educativa. La muestra estará conformada por 50 pacientes con diagnóstico de insuficiencia cardíaca atendidos en un hospital de nivel III-2 de la Seguridad Social, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. El nivel de autocuidado será evaluado utilizando una escala validada, aplicada en el pretest y postest. La intervención consiste en un instructivo educativo validado y sesiones de refuerzo. El autocuidado será medido mediante una escala validada antes y después de la intervención. Los resultados y conclusiones plantean la hipótesis de que el instructivo educativo generará una mejora significativa en el autocuidado de los pacientes, promoviendo un manejo más efectivo de la enfermedad. Se espera que la implementación del instructivo educativo contribuya a mejorar significativamente las conductas de autocuidado del binomio paciente–cuidador, favoreciendo una mejor adherencia al tratamiento y potencialmente reduciendo eventos adversos y rehospitalizaciones.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessFalla cardíacaAutocuidadoInstructivo educativoCuidador principalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03