Díaz Pinedo, MoisésTerán Suárez, Rocío Del Pilar2018-10-102018-12-112019-01-082018-10-102018-12-112019-01-082018-01-17http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/1401El estudio comprende el objetivo: determinar en qué medida los estilos de liderazgo se relaciona, en forma significativa, con la gestión educativa en las Instituciones Educativas Públicas de la Red Educativa San Pablo, UGEL San Pablo: Cajamarca, 2016, cuyo estudio es descriptivo, correlacional y transeccional o vertical, realizado en una muestra de 81: 7 directores y 74 docentes de siete instituciones. Los resultados son mostrados en cinco modelos. Por ejemplo, modelo 5 revela que el valor del coeficiente de correlación entre la variable predictora estilos de liderazgo y la variable criterio gestión educativa es R= 0.723; indicando una correlación por superior a la media. En conclusión, los estilos de liderazgo explican la gestión educativa, pues se rechaza la hipótesis nula, esto es, el valor de signo es menor al valor de alfa; en efecto, signo = 0.000 < α = 0.05.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstilos de liderazgoGestión educativaLiderazgo transaccionalLiderazgo transaccionalLiderazgo Laissez-faireLiderazgo situacionalinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01