Ricaldi Huamán, Kelly MirthaMamani Machaca, Blanca NélidaQuispe Pérez, Casia Claudia2017-04-032018-12-122019-01-092017-04-032018-12-122019-01-092016-02-28https://hdl.handle.net/20.500.12840/135El propósito del estudio es determinar la correlación entre depresión y disfunción familiar en estudiantes del 4to año del nivel secundario de la Institución Educativa Secundaria Industrial Perú Birf, Juliaca. La muestra está conformada por 126 estudiantes, el diseño corresponde a uno experimental transaccional, de tipo descriptivo correlacional, los instrumentos utilizados fueron el test de Apgar familiar compuesto por cinco dimensiones (Adaptabilidad, Participación, Crecimiento, Afecto y Resolución) y el inventario de depresión de Beck compuesto por cinco dimensiones (afectiva, motivacional, cognitiva, conductual y físico). Los resultados evidencian que respecto al nivel de depresión, los estudiantes de cuarto año de la Institución educativa secundaria Industrial Perú Birf, presentan un porcentaje mínimo de depresión grave; en cuanto a la disfunción familiar presentan un nivel mínimo de grave disfuncionalidad familiar; en conclusión existe correlación directa y significativa entre depresión y adaptabilidad familiar, depresión y participación familiar, depresión y resolución familiar; y no existe correlación directa y significativa entre depresión y crecimiento familiar, depresión y afecto familiar.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/FamiliaDisfuncionalidadDepresióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis