Villafuerte De La Cruz, Avelino SebastiánSangama Grandez, Jose AngelSalinas Aching, Karol MassielTejada San Martin, Angie Maribel2025-12-102025-12-102025-06-04https://hdl.handle.net/20.500.12840/9499El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el nivel de implementación y uso de herramientas tecnológicas en la gestión financiera del sector educativo en la Región Selva del Perú. Se empleó un diseño metodológico cuantitativo, no experimental y descriptivo, con una muestra de 117 participantes pertenecientes al personal administrativo y financiero de la UGEL San Martín. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario estructurado con escala Likert, y se analizaron utilizando técnicas de estadística descriptiva. Los resultados revelaron que el nivel de implementación de herramientas tecnológicas es percibido como promedio por el 51.3% de los encuestados, destacando limitaciones en la disponibilidad (49.6% promedio) y uso (47.9% promedio). Asimismo, la percepción sobre la implementación refleja una valoración moderada (47% promedio), indicando áreas de mejora en términos de capacitación y alineación con las necesidades del personal. Este estudio contribuye al diagnóstico de la digitalización en la gestión financiera del sector educativo, identificando brechas que impactan la eficiencia operativa y la sostenibilidad financiera. Los hallazgos resaltan la necesidad de fortalecer la infraestructura tecnológica, implementar programas de formación y promover una percepción positiva hacia estas herramientas para optimizar su impacto en el ámbito contable y administrativo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Transformación digitalHerramientas tecnológicasGestión financieraSector educativoImplementación tecnológicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01