Moreno Leyva, Nelly RosarioAliaga Cruz, Vitmar JhonsonAmaya Capcha, ElizabethMancilla Tello, Rosario2026-03-312026-03-312025-06-04https://hdl.handle.net/20.500.12840/9970Realizar un análisis exploratorio situacional de la morosidad, objetivo del estudio en colegios de la región norte central, Lima. Considerando un enfoque cualitativo, interpretativo; se aplicó entrevistas semiestructuradas a financistas, docentes y padres de familia. Como resultado se identificó factores económicos, sociales y familiares, los cuales fueron presentados a través del Atlas Ti. Entre los cuales se destacan el desempleo, informalidad, familias disfuncionales, ausencia de planificación y secuelas post pandemia; factores que contribuyeron al incumplimiento de pago o morosidad, afectando las finanzas de las instituciones educativas secundarias, limitando los proyectos educativos de inversión e incentivos al personal. Se propone estrategias de educación en finanzas, segmentar a los deudores, visitas domiciliarias y comunicación fluida. Las limitaciones encontradas destacan el alcance geográfico del estudio, proponemos ampliar la investigación a otras regiones. Cómo propuesta se presenta una taxonomía que organiza los factores de la morosidad en tres etapas: factores, impacto y estrategias. Concluimos que al abordar esta problemática de estudio requiere de estrategias para cada realidad específica o región y un análisis que comprenda a todos los sujetos de estudio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessMorosidadFactores situacionalesEducación financieraEstrategias de cobranzainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00