Callata Chura, Rose AdelineMamani Aroquipa, Anely YohanaMamani Alvarez, Deysy Yessica2019-03-142019-03-142018-12-20https://hdl.handle.net/20.500.12840/1666El objetivo de la presente investigación fue evaluar la eficacia del plan de manejo de residuos sólidos en el incremento de conocimientos, actitudes y prácticas ambientales de estudiantes (11 – 14 años) de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario JAE-Progreso. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con un grupo experimental (169 estudiantes) y control (80 estudiantes) del primer y segundo grado. Ambos grupos fueron evaluados con una prueba de entrada y salida, previamente validada (alfa de Cronbach, 0.868), en relación con el conocimiento, actitudes y prácticas ambientales. Además, fue realizada una caracterización de los residuos sólidos de la institución educativa. Un plan de manejo de residuos sólidos fue aplicado al grupo experimental por un periodo de 4 meses. El plan tuvo 3 líneas de acción: sensibilización, puntos de segregación y valorización de residuos sólidos. Los datos muestran una diferencia significativa (p-valor = 0.00) entre las pruebas de entrada y salida del grupo experimental (α=0.05). No existe diferencia significativa en el grupo control. Estos resultados demuestran que la aplicación del plan de manejo de residuos sólidos es eficiente en el incremento de conocimientos, actitudes y prácticas ambientales en manejo de residuos sólidos.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/Educación ambientalPlan de manejo de residuos sólidosPrograma de segregación.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.07.00