Ruiz Grandez, Marco AntonioSaldaña Cerván, Erick Johann2022-03-252022-03-252022-02-22https://hdl.handle.net/20.500.12840/5317La satisfacción de los estudiantes sobre la educación a distancia es importante y centrados en la idea de que las tecnologías de la información y comunicación (TIC), son recursos valiosos y didácticos de enseñanza-aprendizaje diferente al tradicional, alineada al plan bicentenario del ministerio de educación. El objetivo general: Implementar un aula virtual y mejorar la satisfacción académica de los estudiantes del 5° año de la I.E.I. Virgen de Guadalupe, Banda de Shilcayo, Tarapoto, 2021. Se utilizó un diseño tipo pre-experimental con una muestra de 42 estudiantes, a quienes se les aplicó dos instrumentos tipo Likert. Entre los resultados podemos precisar que la satisfacción inicial de los estudiantes fue media en el 50% y baja en el 36%, posteriormente el 71% calificaron el aula virtual como adecuada, que, tras su implementación, el 86% de estudiantes presentaron altos niveles de satisfacción. Se concluye que la implementación de un aula virtual mejorara significativamente la satisfacción académica de los 5° año de la I.E.I. Virgen de Guadalupe, Banda de Shilcayo, Tarapoto, 2021.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/Aula virtualSatisfacción del estudianteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04