Segura Chavez, Luis FelipeCollantes Diaz, KarlaCruz Sanchez, Arely Mical2026-03-172026-03-172026-03-16https://hdl.handle.net/20.500.12840/9909Objetivo: Determinar si el apoyo social influye en la relación entre el estrés académico y la depresión en estudiantes de medicina de una universidad peruana de Lima, 2025. Materiales y Métodos: Estudio cuantitativo, analítico, transversal y de correlación, realizado en 134 estudiantes de medicina. Se emplearon las escalas PHQ-9 (depresión), SISCO (estrés) y MSPSS (apoyo social) para evaluar las relaciones a través de la construcción de modelos lineales y su interacción entre ellos. Resultados: Se encontró una baja prevalencia de depresión moderada y grave en la muestra analizada, a diferencia del el estrés académico y el apoyo social que tuvieron niveles elevados en la muestra estudiada. Se determinó que a mayores niveles de estrés se relaciona con mayores niveles de depresión. Al evaluar, el modelo de interacción se vio que el apoyo social tuvo un efecto débil o nulo sobre la asociación de estrés y depresión. Conclusiones: Al evaluar, el modelo de interacción se vio que el apoyo social tuvo un efecto débil o nulo sobre la asociación de estrés y depresión.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessDepresiónEstrésApoyo socialEstudiantesMedicina humanainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.24