Aquize Anco, Eddy WildmarHuanca Llacsa, Lizeth TaniaMiranda Apaza, Yasmin Areli2025-11-262025-11-262025-11-03https://hdl.handle.net/20.500.12840/9450Antecedentes: La salud mental en los adolescentes enfrenta barreras significativas debido a las actitudes negativas hacia la ayuda psicológica, lo que limita la prevención y el tratamiento oportuno de los problemas emocionales. El objetivo de esta investigación es construir y determinar la validez y confiabilidad de una escala de actitudes hacia la ayuda psicológica en estudiantes de secundaria de Juliaca. La muestra estuvo conformada por 401 estudiantes de 4to y 5to año de secundaria, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Método: El estudio siguió un diseño psicométrico. La escala se elaboró a partir de la teoría tridimensional de la actitud (TTA) de Martin Fishbein e Icek Ajzen, compuesta por 12 ítems distribuidos en dos dimensiones: cognitiva y afectiva. La validez de contenido fue evaluada por seis jueces expertos en términos de claridad, relevancia y representatividad. Resultados: El análisis factorial exploratorio y confirmatorio (usando el estimador WLSMV) identificó dos factores con índices de ajuste satisfactorios (TLI=0.993; CFI=0.995; RMSEA=0.057). La confiabilidad mostró una consistencia interna adecuada en las dimensiones cognitiva (α=0.809) y afectiva (α=0.859). Los resultados evidencian que la escala es un instrumento válido y confiable constituyendo una herramienta útil para la promoción y sensibilización en salud mental.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessAyuda psicológicaSalud mentalAdolescentesActitudesCognitivo y afectivoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00