Adaptación y validación de la worker relations scale en contextos educativos hispanohablantes: evidencia de estructura bifactorial

Abstract

Este estudio se propuso adaptar al español y evaluar cómo funciona la Worker Relations Scale para medir las relaciones laborales en las instituciones educativas de Perú. Participaron 350 trabajadores del sector educativo, seleccionados a través de un muestreo estratificado. El proceso incluyó traducción, retro traducción, evaluación por jueces expertos y una prueba piloto. Se llevaron a cabo análisis factorial exploratorio y confirmatorio, además de estimaciones de confiabilidad, validez convergente y discriminante. Los resultados mostraron una estructura bifactorial, compuesta por las dimensiones de Organización y Compañeros, con buenos índices de ajuste y consistencia interna. La escala adaptada es una herramienta breve para el diagnóstico organizacional y la gestión humana.