Browsing by Author "Haya Villegas, Kiara Olenka"

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    Ciberbullying, autoestima y salud mental en adolescentes escolarizados de la ciudad de Rioja
    (Universidad Peruana Unión, 2024-06-27) Lloja Rengifo, Kelly; Haya Villegas, Kiara Olenka; Carranza Esteban, Renzo Felipe
    El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el ciberbullying, autoestima y salud mental en adolescentes escolarizados de la Región San Martín. Se tuvo la participación voluntaria de 500 adolescentes escolarizados, de ambos sexos donde el 51.2% fueron varones y 48.8% mujeres cuyas edades estaban comprendidas entre 12 y19 años (M= 14.71, DS= 1.428). Para la recolección de los datos se aplicaron European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire (ECIP-Q), Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) y el Mental Health Inventory – 5 (MHI-5). Los resultados muestran que existe relación inversa estadísticamente significativa entre cyberbullying, autoestima y salud mental (p < .01); asimismo se encontró que las mujeres presentan un grado elevado en la autoestima positiva, negativa y salud mental (p < .05). En suma, los resultados alcanzados se discuten a partir de las teorías y antecedentes para el estudio, futuras investigaciones en psicología y sus aplicaciones prácticas.
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    Influencia del cansancio emocional y autoeficacia académica sobre la calidad de vida en estudiantes de posgrado de Lima
    (Universidad Peruana Unión, 2025-06-19) Chávez Pinedo, Karen Milagros; Haya Villegas, Kiara Olenka; Quiroz Soto, Ruth Evelyn
    El objetivo del presente estudio fue determinar el grado de influencia del cansancio emocional y la autoeficacia académica sobre la calidad de vida en estudiantes de Postgrado en Lima Este. Se desarrolló una investigación alineada a un diseño predictivo y de corte transversal; se contó con la participación voluntaria de 407 estudiantes cuyas edades estaban comprendidas entre 23 y 56 años (M = 39,40 y DS = 9,87) y el 67,3% eran mujeres. Los instrumentos utilizados fueron Escala de Cansancio Emocional (ECE), Escala de autoeficacia para situaciones académicas (EAPESA), Escala de Calidad de Vida de Olson y Barnes. Los resultados muestran que el cansancio emocional y la autoeficacia académica influyen significativamente sobre la calidad de vida.