DSpace 7
DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:
- easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
- open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
- issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI
Join an international community of leading institutions using DSpace.
The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.
- Demo Site Administrator = dspacedemo+admin@gmail.com
- Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
- Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
- Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Factores de riesgo familiares asociados al consumo de alcohol en jóvenes universitarios: una revisión narrativa
(Universidad Peruana Unión, 2026-06-02) More Villalta, Diana Carolina; Piscoya Burga, Mayra Melisa; Méndez Zavaleta, Esther Edelmira
El consumo de alcohol en jóvenes universitarios es un problema de salud pública causado por múltiples factores, entre los cuales el entorno familiar desempeña un rol fundamental. El presente estudio tuvo como objetivo identificar los factores de riesgo familiares asociados al consumo de alcohol en jóvenes universitarios, considerando que esta etapa se caracteriza por procesos de transición, autonomía y consolidación de hábitos. En la metodología se realizó búsqueda en PubMed, Web of Science y SciELO, aplicando la estrategia PIO y filtros para los últimos cinco años, artículos de acceso abierto y estudios en inglés o español. Tras el proceso de selección, se incluyeron nueve investigaciones con diseños descriptivos, correlacionales, prospectivos y un estudio de caso. Los hallazgos evidencian que los estilos parentales permisivos y autoritarios, la falta de supervisión, las dinámicas familiares disfuncionales, el bajo apoyo emocional, los conflictos interparentales, la presencia de trastornos mentales en cuidadores y la disponibilidad de alcohol en el hogar se asocian con un mayor consumo problemático y dependencia en jóvenes universitarios. En contraste, los estilos parentales democráticos, la comunicación asertiva, el apoyo emocional y un clima social positivo actúan como factores protectores.
Relación entre las redes sociales y autoconcepto en adolescentes: una revisión narrativa
(Universidad Peruana Unión, 2026-06-02) Vásquez Vega, Vanessa Victoria; Richard Pérez, Sara Esther
Las redes sociales han adquirido un papel central en la vida de los adolescentes, influyendo en la construcción y valoración de su autoconcepto. Este trabajo tuvo como objetivo identificar la relación entre redes sociales y autoconcepto en adolescentes mediante la síntesis de evidencia reciente sobre esta asociación en una etapa marcada por la búsqueda de identidad y la sensibilidad a la evaluación social. Se realizó una revisión narrativa en Scopus, PubMed y Web of Science de artículos publicados entre 2021 y 2025, utilizando búsquedas booleanas y filtros por título, resumen y palabras clave. Se incluyeron estudios originales de corte transversal, en español o inglés, con texto completo, centrados en adolescentes y en las variables de autoconcepto y uso de redes sociales, especialmente aquellos que abordaran su construcción o distorsión en esta población. Se excluyeron estudios duplicados, revisiones sistemáticas y aquellos no relacionados directamente con estas variables. La búsqueda identificó 97 estudios en Scopus, 25 en PubMed y 54 en Web of Science, de los cuales 15 fueron seleccionados para el análisis final. Los hallazgos evidencian que el uso frecuente de redes sociales visuales, especialmente Instagram y TikTok, se relaciona con procesos de comparación social, búsqueda de validación externa y exposición a estándares estéticos idealizados, factores asociados con mayor insatisfacción corporal, menor autoestima y distorsión del autoconcepto. Asimismo, se identificó que el impacto de estas plataformas depende del tipo de interacción digital y del nivel de implicación emocional del adolescente. Del mismo modo, se encontraron factores protectores como la alfabetización mediática, la autoaceptación corporal y la exposición a contenido body-positive, los cuales favorecen una percepción más saludable y estable de sí mismos.Se concluye que las redes sociales constituyen un espacio dual que puede distorsionar o fortalecer el autoconcepto adolescente, dependiendo del uso que se haga de estas plataformas y de la capacidad crítica desarrollada frente a sus contenidos.
Influencia de las redes sociales en la autoestima de los adolescentes: una revisión narrativa
(Universidad Peruana Unión, 2026-05-06) Cruz Chavez, Ana María; Tuesta Chamorro, Yermen Yolanda; Richard Pérez, Sara Esther
Las redes sociales ejercen una influencia significativa sobre el bienestar psicológico de los adolescentes. Al interactuar con sus pares, los jóvenes se exponen a una gran cantidad de información sin supervisión parental adecuada ni control limitado. El objetivo de esta investigación de revisión narrativa fue analizar cómo las redes sociales influyen en la autoestima de los adolescentes, quienes en estos espacios suelen explorar e idealizar estilos de vestimenta, tendencias y desafíos que suelen ser poco realistas. Estas herramientas digitales pueden influir directamente en la autoestima y en el bienestar emocional, especialmente cuando se utilizan como espacios de comparación en aspectos físicos, raciales, económicos e ideológicos (Khalaf et al., 2023). La investigación adoptó una metodología descriptiva cualitativa mediante una revisión narrativa. Para ello, se recolectó información proveniente de fuentes primarias y secundarias, entre ellas bases de datos como Scopus, Web of Science y PubMed, además de revistas especializadas en psicología. Asimismo, se establecieron criterios de inclusión y exclusión siguiendo el método PRISMA, considerando estudios publicados durante los últimos cinco años. Los resultados resaltan la necesidad de orientar y educar a los adolescentes sobre el uso responsable de las redes sociales. Finalmente, se concluye que el uso frecuente de estas plataformas puede generar efectos emocionales y psicológicos, afectando negativamente la percepción personal y la autoestima en los adolescentes.
Instrumentos psicométricos para la evaluación de la impulsividad en adolescentes: Un estudio de revisión narrativa
(Universidad Peruana Unión, 2026-05-06) Bujaico Soto, Luis Alberto; Vega Ramos, Yosselin Olga; Quinteros Zúñiga, Dámaris Susana
Antecedente: La impulsividad es un rasgo psicológico que influye en la regulación emocional y la toma de decisiones durante la adolescencia. Su evaluación mediante instrumentos psicométricos validados resulta fundamental para comprender conductas de riesgo y orientar intervenciones adecuadas. Objetivo: Analizar la producción científica sobre los instrumentos empleados para evaluar la impulsividad en adolescentes, considerando sus propiedades psicométricas y niveles de validez. Método: Se realizó una revisión narrativa en las bases de datos PubMed, Scopus y Web of Science, incluyendo publicaciones en inglés y español entre 2015 y 2025. Se aplicaron descriptores relacionados con impulsividad y propiedades psicométricas. Posteriormente, los resultados fueron organizados y analizados en Microsoft Excel, seleccionándose los estudios que cumplían con los criterios de inclusión establecidos. Resultados: De 18 estudios identificados, 8 cumplieron los criterios establecidos. Los instrumentos más analizados fueron la Escala de Conducta Impulsiva UPPS y su versión UPPS-P, la Escala de Impulsividad de Barratt (BIS-11 y versiones abreviadas) y la Escala Impulsive Sensation Seeking (ImpSS). En general, presentaron adecuados índices de ajuste (CFI > .90; RMSEA < .08) y alta consistencia interna (α > .80), confirmando su validez estructural. Sin embargo, la evidencia en contextos latinoamericanos es aún limitada. Conclusiones: Las escalas UPPS, BIS-11 y ImpSS presentan evidencia adecuada de fiabilidad y validez para evaluar impulsividad en adolescentes. No obstante, se requiere ampliar la investigación transcultural y longitudinal para fortalecer su aplicabilidad en diferentes contextos y poblaciones.
Efectos de las intervenciones psicológicas en el abordaje del Trastorno Negativista Desafiante en niños y adolescentes: una revisión narrativa
(Universidad Peruana Unión, 2026-05-20) Cajahuanca Madueño, Judith; Meza Neyra, Liz Carolina; Quinteros Zúñiga, Dámaris Susana
El presente artículo tiene como objetivo identificar la efectividad de las intervenciones psicológicas con menores de edad, entre 3 y 17 años, que presentan Trastorno Negativista Desafiante (TND). Para ello, se realizó una síntesis narrativa de la literatura haciendo uso de los repositorios de artículos científicos: PUBMED, WEB OF SCIENCE y SCOPUS, teniendo como criterios para la búsqueda: artículos de acceso abierto, con un tiempo de antigüedad de 5 años como máximo y que se encuentren en español e inglés. La búsqueda fue realizada por dos revisoras, quienes seleccionaron 08 artículos de un total de 161, y organizaron un cuadro de resultados en Microsoft Excel; considerando como criterios de exclusión estudios con población con otro tipo de patologías diferentes al TND, artículos de revisión y estudios sin concluir. Después de realizar la búsqueda, se seleccionó 8 estudios, 5 de ellos fueron cuantitativos experimentales (ensayos clínicos aleatorizados), 2 fueron cuantitativos no experimentales (correlacional y comparativo) y 1 cualitativo (estudio de caso). En dichos estudios se advierte que las intervenciones psicológicas basadas en Terapia Cognitivo Conductual (TCC) y combinadas con intervenciones dirigidas a padres son eficaces para tratar el TND; de igual manera, se identifican efectos de otros tipos de intervención como el Mindfulness, programas digitales de entrenamiento para padres, programas multimodales; y se incluye otros tipos de análisis de la eficacia tomando en consideración el coste económico y la personalización del tratamiento de acuerdo a la gravedad de los síntomas y el tipo de familia del participante. Finalmente; se concluye que las intervenciones psicológicas para el TND, específicamente aquellas basadas en modelos TCC, entrenamiento parental y estrategias combinadas resultan efectivas. Del mismo modo, el vínculo terapéutico, la personalización del tratamiento y la participación familiar se destacan como elementos esenciales para lograr cambios sostenibles en el comportamiento y adaptación social de los niños.