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    Item type:Ítem,
    Educación financiera y capacidad de ahorro en los pobladores de un distrito de la selva puneña, una oportunidad de desarrollo personal
    (Universidad Peruana Unión, 2026-08-27)
    Mamani Cosi, Carmen Grisela
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    Calla Bernedo, Cesar
    El objetivo del presente estudio, consistió en determinar la relación entre la educación financiera y la capacidad de ahorro en pobladores de un distrito de la selva puneña. El estudio cuantitativo de corte transversal analizó la tendencia estadística de 184 pobladores de una población total de 1,235 habitantes, parte de PEA, dedicados al comercio, a la prestación de algunos servicios y a la agricultura, entre otros. Como instrumentos de medición, se utilizaron dos cuestionarios diseñados con escalamiento de Likert, los cuales fueron validados con alfa de Cronbach superior a 0.80 en ambos casos. Los análisis descriptivos efectuados demostraron que la mayor parte de la población evaluada se distribuyó de manera homogénea entre los niveles bajos y moderados de educación financiera y hábitos de previsión monetaria, condiciones que estuvieron fuertemente influenciadas por la marcada irregularidad en el flujo de sus ingresos mensuales y la informalidad del entorno productivo. Sin embargo, mediante la aplicación de la prueba inferencial no paramétrica, se obtuvo un coeficiente de correlación de Spearman de Rho = 0.701, acompañado de un nivel de significancia estadística altamente significativo (p < 0.001). En consecuencia, se concluyó que la educación financiera operó como un motor determinante y positivo de alta intensidad para la estructuración y preservación de fondos económicos personales. Por lo tanto, los hallazgos sugirieron que los programas institucionales de intervención financiera no deben estructurarse de forma estandarizada, sino que deben responder a estrategias pragmáticas contextualizadas en la dinámica socioeconómica y cultural de la región amazónica de Puno.
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    Item type:Ítem,
    Gestión integrada del talento humano como factor de resiliencia de los servidores públicos
    (Universidad Peruana Unión, 2026-09-11)
    Vásquez Vergara, Consuelo
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    Rojas Rengifo, Fiorella Marleny
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    Chumbe Ramírez, Luis Enrique
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    Guerrero Chocán, Carmen Doreli
    Esta investigación tuvo como finalidad establecer el grado de relación existente entre la gestión integrada del talento humano y la resiliencia en los servidores públicos que laboran en la Municipalidad Provincial de San Martín, ubicada en la zona nororiental del país. Para ello, se optó por un enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, transversal, con alcance descriptivo-correlacional. Al tratarse de una muestra censal, participaron los 238 trabajadores nombrados que conforman la entidad, a quienes se aplicó una encuesta como instrumento de recolección de datos. Los hallazgos obtenidos evidenciaron una asociación positiva, de intensidad moderada y con significancia estadística entre ambas variables (Rho = 0.732; p = 0.000), destacando las dimensiones de gestión de recompensas (Rho = 0.732) y desarrollo del talento (Rho = 0.705) como las que presentaron mayor grado de asociación. A partir de estos resultados, puede afirmarse que el fortalecimiento de las prácticas integradas orientadas a la formación, el desarrollo y el reconocimiento del personal incide de manera directa en la capacidad de los servidores para afrontar, sobreponerse y desarrollarse frente a las dificultades propias del contexto laboral.
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    Item type:Ítem,
    Efecto Moderador del género y del nivel socioeconómico en la alfabetización financiera de estudiantes universitarios en el Perú
    (Universidad Peruana Unión, 2026-08-07)
    Tonconi Mamani, Blandy Yeslin
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    Ccahuana Sanchez, Nohemi Sadith
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    Rafael Pari, Julieta Brisaida
    El presente estudio analiza la relación entre el nivel socioeconómico, el género y la alfabetización financiera en estudiantes universitarios del Perú, ante la evidencia previa no concluyente sobre la existencia de brechas sociodemográficas en la formación de competencias financieras. El objetivo fue determinar el efecto moderador del género en la relación entre el nivel socioeconómico y la alfabetización financiera en una muestra de 481 estudiantes universitarios. Se empleó un diseño cuantitativo no experimental de corte transversal, utilizando una escala de alfabetización financiera que evalúa dimensiones de actitud y comportamiento financiero, junto con un indicador de nivel socioeconómico. El análisis de datos incluyó estadística descriptiva, pruebas de comparación de medias, correlaciones de Pearson y modelos de regresión con término de interacción para evaluar la moderación. Los resultados muestran niveles moderadamente altos de alfabetización financiera y una notable homogeneidad entre grupos, sin diferencias significativas según género o nivel socioeconómico, ni evidencia de efecto moderador del género (p > .05; R² ≤ .005). Este hallazgo sugiere que, en contextos universitarios, las brechas sociodemográficas tradicionalmente reportadas en la literatura pueden verse atenuadas, lo que plantea una posible reconfiguración del rol explicativo de estas variables en la alfabetización financiera. En términos de contribución, el estudio aporta evidencia empírica que cuestiona la capacidad predictiva del género y el nivel socioeconómico en entornos educativos superiores, sugiriendo la necesidad de incorporar variables psicológicas, educativas y experienciales para explicar con mayor precisión la alfabetización financiera. Futuros estudios deberían emplear diseños longitudinales y modelos multivariados más robustos para profundizar en estos mecanismos.
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    Item type:Ítem,
    Viabilidad de los equipos y comportamiento innovador como factores clave del desempeño laboral organizacional en colaboradores del sector financiero, Juliaca 2026
    (Universidad Peruana Unión, 2026-08-19)
    Chirinos Chino, Sheyla Lis
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    Quea Machaca, Jefferson Saul
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    Torres Miranda, Julio Samuel
    El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la viabilidad de los equipos y el comportamiento innovador en el desempeño laboral de colaboradores del sector financiero de Juliaca, 2026. La metodología adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance explicativo y corte transversal, aplicado a una muestra de 302 colaboradores seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron tres instrumentos validados para medir la viabilidad de equipos, el comportamiento innovador y el desempeño laboral, y el análisis se realizó mediante un modelo de ecuaciones estructurales con índices de bondad de ajuste óptimos. Los resultados evidenciaron que la viabilidad de equipos y el comportamiento innovador explican conjuntamente el 26% de la variabilidad del desempeño laboral (R2 = .26). Asimismo, el comportamiento innovador presentó la mayor influencia directa sobre el desempeño laboral (β = .46), mientras que la viabilidad de equipos mostró una influencia positiva, aunque de menor magnitud (β = .08). Además, se identificó una relación positiva moderada entre la viabilidad de equipos y el comportamiento innovador (r = .58). Se concluye que el comportamiento innovador constituye el principal predictor del desempeño laboral dentro del modelo analizado, mientras que la viabilidad de equipos contribuye favorablemente al desempeño y se relaciona con mayores niveles de comportamiento innovador en los colaboradores del sector financiero.
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    Item type:Ítem,
    Autoestima y resiliencia como predictores de la calidad de vida en adolescentes de una zona rural de Piura
    (Universidad Peruana Unión, 2026-09-11)
    Aquino Jibaja, Cristian Danfer
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    Mamani Benito, Oscar Javier
    Introducción. La adolescencia es un período de alta plasticidad en el que los recursos personales, como la autoestima y la resiliencia, pueden amortiguar riesgos y mejorar la calidad de vida (CV), un aspecto particularmente sensible en contextos rurales. El objetivo del estudio es examinar el efecto de la autoestima y la resiliencia sobre la calidad de vida en adolescentes de una zona rural del norte de Perú. Método. El estudio es explicativo, transversal y no experimental, realizado con una muestra de 419 adolescentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, con edades entre 12 y 17 años, de los cuales 217 fueron varones. A los participantes se les aplicaron la Escala de Autoestima de Rosenberg, la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young y la Escala de Calidad de Vida de Barnes y Olson, instrumentos que cuentan con evidencia de validez y confiabilidad para su uso en adolescentes peruanos. Asimismo, se realizaron análisis descriptivos y correlacionales; posteriormente, el modelo de estudio fue evaluado mediante modelamiento de ecuaciones estructurales (SEM). Resultados. El modelo estructural presentó índices de ajuste aceptables: χ² (gl=167) = 521.97, p < .001; CFI = .927; TLI = .916; RMSEA = .070; SRMR = .061. La autoestima y la resiliencia explicaron positivamente la calidad de vida (β = .21, p < .001; β = .39, p < .001, respectivamente). Asimismo, se evidenció una asociación directa sustantiva entre resiliencia y autoestima (β = .59, p < .001). Discusión y Conclusión: Se destaca que la autoestima y la resiliencia explican de manera complementaria la calidad de vida en adolescentes de un contexto rural andino, confirmando su papel como recursos protectores y promotores del bienestar. Asimismo, se constata que fortalecer ambos recursos puede tener un impacto positivo en el bienestar de los adolescentes. Se reconoce la importancia de implementar intervenciones escolares y comunitarias dirigidas a potenciar la autoestima y la resiliencia, así como de evaluar su impacto mediante diseños longitudinales y análisis multinivel que consideren los determinantes contextuales.