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Recent Submissions

Propiedades psicométricas del Self Reported Questionarie SRQ en una muestra de adultos en zonas altoandinas del Perú
(Universidad Peruana Unión, 2026-08-14)
Pari Belizario, Fernando
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Adriano Rengifo, Cristian Edwin
Antecedentes: Los trastornos mentales comunes representan un importante problema de salud pública, especialmente en contextos donde el acceso a servicios especializados de salud mental es limitado. En las zonas altoandinas del Perú, disponer de instrumentos breves y técnicamente adecuados para el tamizaje constituye una necesidad para fortalecer la detección temprana de síntomas psicológicos. Objetivo: Analizar las propiedades psicométricas del Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) en una muestra de adultos residentes en zonas altoandinas del Perú. Método: Estudio instrumental realizado en 985 adultos de la región de Puno, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La evidencia de validez basada en la estructura interna se evaluó mediante análisis factorial confirmatorio utilizando el estimador WLSMV para ítems dicotómicos. La confiabilidad se estimó mediante el coeficiente alfa ordinal. Resultados: El modelo de tres factores, compuesto por Angustia/Depresión, Discapacidad y Somatización, presentó el mejor ajuste factorial (χ²/gl = 1.53, CFI = .92, TLI = .91 y RMSEA = .023). Las cargas factoriales oscilaron entre .43 y .80. Asimismo, los coeficientes de alfa ordinal evidenciaron adecuados niveles de consistencia interna para las tres dimensiones (α = .70 a .85). Conclusiones: El SRQ-20 mostró evidencias satisfactorias de validez basada en la estructura interna y confiabilidad en adultos de zonas altoandinas del Perú. Los hallazgos respaldan su utilización como instrumento de tamizaje para la detección de trastornos mentales comunes en contextos comunitarios y de atención primaria de salud.
Influencia del estrés académico y la organización del tiempo en el aprendizaje autónomo en estudiantes de educación superior tecnológica
(Universidad Peruana Unión, 2026-08-14)
Vásquez Mosquera, Isabel Carolina
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Calla Mercado, Rafael
El aprendizaje autónomo es una competencia esencial en la educación superior, aunque su desarrollo depende en gran medida de cómo el estudiante enfrenta el estrés académico y organiza su tiempo. Entender cómo estas variables se relacionan entre sí es clave para promover una formación más efectiva; el presente estudio analiza la influencia del estrés académico y la organización del tiempo sobre el aprendizaje autónomo en estudiantes de educación superior tecnológica de la región San Martín, Perú. El propósito fue establecer hasta qué punto ambas variables influyen en el fomento de la autonomía en el aprendizaje dentro de un entorno educativo tecnológico que ha sido poco investigado en la literatura científica. La investigación empleó un método cuantitativo, con un enfoque explicativo y un diseño no experimental de tipo transversal. Se utilizó una muestra no probabilística de 500 alumnos, en su mayoría del programa de Enfermería (80.4%), y se implementaron herramientas con buena consistencia interna (α entre .72 y .89). Para el análisis de datos, se aplicaron correlaciones Rho de Spearman y modelos de ecuaciones estructurales (SEM), con índices de ajuste adecuados (CFI = .982; RMSEA = .073). Los resultados muestran una relación positiva entre el estrés académico, la organización del tiempo y el aprendizaje autónomo, destacando el papel de la organización del tiempo en el modelo analizado. Se concluye que fortalecer las habilidades relacionadas con la organización del tiempo y el manejo de las demandas académicas puede contribuir al desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de educación superior tecnológica.
Informe de desempeño profesional en INCOGAR GRUPO CONSTRUCTOR SAC
(Universidad Peruana Unión, 2026-08-16)
Carpio Tito, Alexander
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Gomez Apaza, Roel Dante
Durante el periodo de experiencia profesional en INCOGAR GRUPO CONSTRUCTOR S.A.C., el bachiller desarrolló actividades como Asistente del Área de Informática, brindando apoyo técnico a las diferentes áreas de la empresa y atendiendo requerimientos relacionados con los recursos tecnológicos utilizados en las oficinas administrativas y en los proyectos de la organización. Las actividades estuvieron orientadas principalmente al soporte de usuarios, mantenimiento de equipos, administración de redes, gestión de información, control de activos tecnológicos y apoyo en servicios digitales.
La regulación emocional cognitiva adaptativa como mediadora entre los asuntos inconclusos y el sentido de vida en estudiantes universitarios peruanos
(Universidad Peruana Unión, 2026-07-23)
Asto Janampa, Alexandra
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Tafur Becerra, Yerson Alejandro
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Algarate Rubio, Patricia Nicool
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Tapullima Mori, Calixto
El estudio buscó evaluar el rol mediador de las estrategias de regulación emocional cognitiva en la relación entre asuntos inconclusos y sentido de vida en universitarios peruanos. Se utilizó un diseño explicativo transversal con una muestra por conveniencia de 617 participantes. Para el cual se usó instrumentos como la: Escala de Asuntos Inconclusos, El Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva (CERQ) y la Escala de Sentido de Vida (MLS); adicionalmente se verificó la fiabilidad y la estructura interna de cada escala. Posteriormente, se realizó un análisis descriptivo, correlación entre variables, análisis SEM y de mediación. Los modelos estructurales de la relación entre los asuntos inconclusos y sentido de vida en conjunto con las estrategias de regulación emocional cognitiva adaptativa (χ² (130) = 549, p < .001, CFI = 0.957, RMSEA = 0.072, SRMR = 0.057) y desadaptativa (χ² (86) = 229, p < .001, CFI = 0.979, RMSEA = 0.063, SRMR = 0.041) tuvieron adecuados índices de ajuste. Solo las estrategias de regulación emocional cognitiva adaptativa mediaron parcialmente la relación entre asuntos inconclusos y sentido de vida (β = 0.087, p < .001, IC del 95% [0.055, 0.126]), lo cual sugiere que las universidades deberían implementar programas enfocadas en reevaluación cognitiva para menguar los efectos adversos de los problemas no resueltos sobre el sentido vital de los universitarios.
Costos por procesos y su influencia en la rentabilidad de Empresas Mineras, Puno 2025
(Universidad Peruana Unión, 2026-07-17)
Vargas Bellido, Ulises Roni
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Flores Huarcaya, Candida Yaneth
En el sector minero se requiere que se tenga una adecuada gestión de costos de producción para que las organizaciones tengan una mejor rentabilidad, en bastantes empresas mineras los costos se manejan de forma improvisada o basándose en la experiencia laboral. Es por ello que el objetivo de este estudio fue determinar la influencia de los costos por procesos en la rentabilidad de las empresas mineras de Puno, 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, descriptivo correlacional. Los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre los costos por procesos y la rentabilidad (Rho = 0,423; p = 0,000), así como también relaciones con el margen de utilidad (Rho=0,398), rentabilidad del activo (Rho=0,383) y rentabilidad financiera (Rho=0,409), lo que pone en evidencia que una adecuada gestión de costos mejora los resultados económicos. En conclusión, una adecuada gestión de los costos por procesos permite optimizar el uso de los recursos, fortalecer la rentabilidad y mejorar la eficiencia operativa.