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    Item type:Ítem,
    Relación entre clima escolar, alexitimia y ansiedad en estudiantes de la I.E.S. Emblemático Mariano Melgar de Ayaviri, 2025
    (Universidad Peruana Unión, 2026-07-22)
    Cusihuaman Mamani, Edwin
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    Quispe Mamani, Alcides
    El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre clima escolar, alexitimia y ansiedad en estudiantes de secundaria de la I.E.S. Emblemático Mariano Melgar de Ayaviri, durante el año 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 451 estudiantes, seleccionados mediante muestreo censal. Se aplicaron tres instrumentos estandarizados: el Cuestionario de Clima Escolar, la Escala de Alexitimia de Toronto (TAS-20) y el Inventario de Ansiedad de Beck. Los resultados evidenciaron que el 91.8 % de los participantes perciben un clima escolar de nivel medio, mientras que el 46.8 % presenta niveles altos de alexitimia. Además, se identificó que el 96.5 % muestra ansiedad en grado medio. Las correlaciones de Spearman revelaron asociaciones positivas y significativas entre las tres variables: ansiedad y alexitimia (ρ = 0.737), ansiedad y clima escolar (ρ = 0.621), y clima escolar y alexitimia (ρ = 0.768), todas con un nivel de significancia deρ< 0.01. Se concluye que las competencias emocionales individuales y el entorno escolar están interrelacionados, y que la promoción del bienestar emocional debe abordarse desde una perspectiva integral.
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    Item type:Ítem,
    Los valores de los servicios ecosistémicos culturales en los manantiales de la comunidad indígena Kechwa Wayku, Perú - 2026
    (Universidad Peruana Unión, 2026-07-22)
    Gonzales Bolaños, Graciela Scarlett
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    Puelles Dávila, Carlos Andrés
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    Ramirez Pérez, Emma Celeste
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    Susuki Rios, Karen Sayuri
    Los manantiales constituyen espacios socio ecológicos importantes para las comunidades indígenas, ya que no solo garantizan el acceso al agua, sino que también fortalecen la identidad cultural, el sentido de pertenencia y la provisión de servicios ecosistémicos culturales. Sin embargo, el análisis de estos servicios de infraestructura verde y azul ha sido poco estudiado, en especial en comunidades nativas amazónicas. Este estudio busca comprender los valores atribuidos a los servicios ecosistémicos culturales proporcionados por los manantiales en la Comunidad Nativa Kechwa Wayku. A partir de un enfoque cualitativo y etnográfico, que incorpora observación participante mediante fichas de observación, entrevistas semiestructuradas y en profundidad con actores clave que mantienen interacción con tres manantiales: Salas Yacu, Rifari y Washa Yacu. Los datos se triangularon y se obtuvieron como hallazgo seis temas centrales que explican la relación entre la comunidad y su entorno natural, entre los que destacan el cuidado de la tierra, los vínculos sociales y el sentido del lugar. Estas cualidades se presentan en manantiales ubicados en la parte baja de la ciudad, con traza orgánica e intervenidos por la comunidad nativa incorporando infraestructura hídrica. Su configuración espacial posee condiciones de un ecosistema vivo y diverso a través de especies nativas gestionadas por los mismos habitantes. A pesar de las prácticas de cuidado de los manantiales y su entorno, se identificó el abandono del manantial Washa Yacu. Se concluye, que los datos obtenidos subrayan la necesidad de articular la cosmovisión del lugar con los procesos de planificación urbana sostenible para promover un desarrollo urbano resiliente frente al cambio climático.
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    Item type:Ítem,
    Traducción al español y validación de la escala "Music@Home” para evaluar la exposición musical en el hogar y la interacción de los niños
    (Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educacion, 2025-12-15)
    Palomino Celi, Elena Viviana
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    Piñango Hernandez, Daniel José
    El estudio tuvo como objetivo adaptar culturalmente y validar psicométricamente la versión en español de la escala Music@Home-Preschool para evaluar la exposición musical en el hogar de niños peruanos en edad preescolar. Se realizó un estudio instrumental con 174 tutores de niños de 4 a 11 años, aplicando traducción-retrotraducción y análisis factorial confirmatorio para comparar modelos bifactorial, multidimensional y unidimensional. El modelo bifactorial no mostró convergencia adecuada, mientras que el modelo multidimensional reducido a 11 ítems mejoró el ajuste sin alcanzar niveles óptimos. En cambio, el modelo unidimensional con 7 ítems presentó un ajuste aceptable (CFI=0.95; RMSEA=0.08) y alta consistencia interna (α=0.87; ω=0.86). Se concluye que la versión en español presenta una estructura unidimensional sólida, evidenciando diferencias culturales respecto al modelo original. Esta versión reducida resulta útil para la evaluación e intervención en contextos educativos y comunitarios con recursos limitados.
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    Item type:Ítem,
    Uso problemático de dispositivos con pantalla como predictor de problemas emocionales y conductuales en escolares de 6 a 12 años de Lima
    (Universidad Peruana Unión, 2026-07-13)
    Cabrera Santamaria, Sandy Delker
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    Aranda Garces, Rubi Coral
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    Neira Suaña, Mérida Emma
    El estudio tuvo el objetivo de determinar en qué medida el uso problemático de dispositivos con pantalla predice problemas emocionales y conductuales en una muestra de escolares de 6 a 12 años de Lima. La muestra estuvo conformada por 301 padres de familia, quienes, en calidad de informantes, respondieron la Escala de Uso Problemático de Medios con Pantalla (EUPMP) y el Cuestionario de Síntomas Pediátricos PSC-17. Se empleó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y corte transversal. Los datos fueron analizados mediante ecuaciones estructurales para estimar la relación predictiva entre el uso problemático de medios con pantalla y los problemas emocionales y conductuales, evaluados mediante las dimensiones internalizante y externalizante del PSC-17; adicionalmente, se examinó la dimensión de atención como un indicador complementario. Los resultados evidenciaron asociaciones positivas y estadísticamente significativas entre el uso problemático de medios con pantalla con los problemas emocionales y conductuales. La relación fue mayor con los problemas conductuales o externalizantes (β = .473) que con los problemas emocionales o internalizantes (β = .351). De manera complementaria, se observó una asociación positiva y significativa con las dificultades de atención, que presentó el mayor coeficiente de relación (β = .516). En conclusión, los hallazgos sugieren que el uso problemático de medios con pantalla constituye un factor relevante asociado a las dificultades emocionales y conductuales en escolares, lo que resalta la importancia de fortalecer estrategias preventivas orientadas a promover prácticas de uso saludable en los ámbitos familiar y educativo.
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    Item type:Ítem,
    Estilos de liderazgo y su relación con el desempeño laboral en la empresa J&AM Global Service
    (Universidad Peruana Unión, 2026-07-30)
    Ticahuanca Sandoval, Fernando Irving
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    Gutierrez Rodriguez, Irving Abdon
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    Paredes Abanto, Karina Elizabeth
    En el contexto actual, caracterizado por entornos organizacionales cada vez más exigentes y competitivos, el liderazgo y el desempeño laboral se han convertido en factores clave para el logro de resultados eficientes. En este sentido, la presente investigación tuvo como propósito analizar la relación entre los estilos de liderazgo y el desempeño laboral de los colaboradores de la empresa J&AM Global Service. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y corte transversal. Se aplicaron instrumentos estandarizados a una población de 250 trabajadores, obteniendo una muestra efectiva de 157 participantes. Los datos fueron procesados mediante técnicas estadísticas que permitieron identificar el grado de relación entre las variables estudiadas. Los resultados evidencian que los estilos de liderazgo transformacional y transaccional presentan una relación positiva y significativa con el desempeño laboral, lo que indica que su adecuada aplicación contribuye al cumplimiento de objetivos organizacionales. Por el contrario, el liderazgo pasivo muestra una relación negativa, afectando el rendimiento de los colaboradores. Se concluye que el liderazgo multifactorial constituye un elemento determinante en el desempeño laboral, por lo que resulta fundamental promover los estilos de liderazgo activos que favorezcan el desarrollo organizacional y el desempeño eficiente de los trabajadores.