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    Item type:Ítem,
    Conocimientos y actitudes hacia la quimioterapia en pacientes oncológicos de un instituto especializado, Perú 2025
    (Universidad Peruana Unión, 2026-08-17)
    Condor Nuñez, Rosmery Cristina
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    Santisteban Peche, Maria Natividad
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    Mescua Fasanando, Katherine
    Objetivo: Determinar la relación entre los conocimientos y las actitudes hacia la quimioterapia en pacientes oncológicos de un instituto especializado, Perú 2025. Metodología: estudio cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo descriptivo-correlacional y de corte transversal. La población estará conformada por pacientes que reciben quimioterapia en el momento del estudio. Se aplicarán dos instrumentos: la Escala de medición del nivel de conocimientos sobre quimioterapia, que consta de dos dimensiones: generalidades de la quimioterapia y manejo de los efectos secundarios de la quimioterapia, valoradas como alto (15-20 puntos), medio (11-14 puntos) y bajo (0-10 puntos); y la Escala de actitudes frente a la quimioterapia, que comprende tres dimensiones: respuestas psicológicas, respuestas orgánicas y mecanismos de afrontamiento. Esta última incluye 15 ítems y se valora como actitud favorable (56-69 puntos), actitud indecisa (51-55 puntos) y actitud desfavorable (33-50 puntos). El instrumento de conocimientos se medirá mediante escala nominal con preguntas de opción múltiple, mientras que el instrumento de actitudes se medirá mediante escala ordinal con respuestas tipo Likert. La validez estará a cargo de cinco jueces expertos y la confiabilidad se evaluará mediante el coeficiente Kuder-Richardson (KR-20) y el alfa de Cronbach, según corresponda.
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    Item type:Ítem,
    Producción científica respecto a los factores de riesgo para el suicidio en adolescentes
    (Universidad Peruana Unión, 2026-07-15)
    Diaz Salinas, Dora Matilde
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    Vásquez Arrascue, Jaime
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    Aquize Anco, Eddy Wildmar
    Este estudio tuvo como objetivo determinar los factores de riesgo para el suicidio en adolescentes. Metodología: Este estudio es una revisión narrativa. La búsqueda de la literatura científica se realizó en tres bases de datos: Scopus, PubMed y SciELO. Se usaron descriptores para las variables, los cuales fueron: adolescentes, adolescencia, pubertad, joven, gestión de riesgo, comportamiento de riesgo, ideación suicida, intento de suicidio y suicidio consumado. La búsqueda se realizó utilizando los operadores de campo título, resumen y palabras clave. Resultados: Hasta el mes de diciembre del año 2025, se encontraron 5 estudios en PubMed, 18 estudios en SciELO y 45 en Scopus. Tras la revisión, se incluyeron 7 artículos, de los cuales 1 fue descriptivo, 1 explicativo-predictivo longitudinal y 5 correlacionales-predictivos. Conclusión: Los factores de riesgo del suicidio en adolescentes son múltiples, siendo la depresión el principal predictor. También destacan el abuso emocional, el abuso sexual, los problemas con pares, el consumo de sustancias y el tabaquismo. Factores como el estrés académico, la desesperanza, la soledad, la ansiedad, la falta de sueño y las preocupaciones constantes aumentan el riesgo de ideación e intentos suicidas. El acoso escolar y el ciberacoso actúan como desencadenantes, mientras que los pensamientos negativos y los intentos previos incrementan la probabilidad de recurrencia. En contraste, la inteligencia emocional y las redes de apoyo funcionan como factores protectores.
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    Item type:Ítem,
    Cibercondría y optimismo en estudiantes de un colegio de la ciudad de Juliaca ,2025
    (Universidad Peruana Unión, 2026-07-20)
    Asqui Mamani, Kevin Stiff
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    Mendoza Quispe, Deybis Ronny
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    Farceque Huancas, Santos Armandina
    Antecedentes: La cibercondría, entendida como la preocupación excesiva por la salud a partir de información obtenida en internet, se relaciona con la ansiedad y puede afectar el bienestar psicológico de los estudiantes, reduciendo su disposición positiva y optimismo. Identificar la relación entre cibercondría y optimismo es clave para promover estrategias de manejo emocional y hábitos digitales saludables. Objetivos: establecer la relación existente entre la cibercondría y el optimismo en estudiantes de una institución educativa de la ciudad de Juliaca durante el año 2025. Método: la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance correlacional y corte transversal. La población estuvo conformada por 643 estudiantes matriculados en cinco niveles de secundaria. Se empleó un muestreo censal, considerando todos los estudiantes disponibles que cumplían los criterios de inclusión. Resultados: Se encontró que la mayoría de los estudiantes presentan niveles medios de cibercondría (65.8%) y optimismo (65.5%). Se evidenció una relación inversa significativa entre cibercondría y optimismo (χ² = 100,097; p < .001), indicando que, a mayor cibercondría, menor optimismo. Además, variables sociodemográficas como edad y grado influyeron significativamente en los niveles de optimismo, mientras que el género no mostró efecto significativo. Conclusiones: La cibercondría se relaciona negativamente con el optimismo en estudiantes de secundaria, resaltando la necesidad de implementar estrategias de alfabetización digital responsable y manejo de ansiedad. Se recomienda promover intervenciones psicoeducativas que fomenten hábitos saludables de búsqueda de información y fortalezcan la disposición positiva de los estudiantes.
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    Item type:Ítem,
    Autonomía y satisfacción laboral en enfermeros de un centro de atención primaria III, Callao, 2024
    (Universidad Peruana Unión, 2026-08-19)
    Muguruza Sanchez, Evelyn Lisset
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    Limas Coronado, Lilian Janet
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    Huanca López, Lizeth Geanina
    Esta investigación busca establecer cómo se relacionan la autonomía profesional y la satisfacción laboral entre los enfermeros que laboran en el Centro de Atención Primaria III, Callao, durante el año 2024. El abordaje metodológico corresponde a un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-correlacional y diseño transversal, dado que las variables se medirán en un único momento sin intervención del investigador. Participarán 35 licenciados en enfermería adscritos a dicho centro, a quienes se les aplicarán dos instrumentos de recolección de datos. El primero, la Escala de Autonomía, evalúa siete dimensiones: juicio crítico, responsabilidad, libertad, influencia, inspiración, estimulación intelectual y consideración individualizada distribuidas en un total de 32 ítems. El segundo, la Escala de Satisfacción Laboral, se organiza en dos dimensiones: factores intrínsecos y factores extrínsecos, con 10 y 23 ítems, respectivamente. Ambos cuestionarios emplean una escala de respuesta tipo Likert y fueron sometidos a un proceso de validación por juicio de cinco expertos, además de una evaluación de confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach.
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    Item type:Ítem,
    Factores asociados al acceso a educación inicial en niños de 3 a 5 años en zonas urbanas y rurales de Puno, 2026
    (Universidad Peruana Unión, 2026-08-18)
    Mamani Quispe, Esther Jessica
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    Condori Mamani, Anny Leticia
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    Ccama Mullisaca, Janice
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    Oblitas Bardales, Sheridan Enoch
    La investigación tuvo como objetivo determinar los factores que se encontraban asociados al acceso a la educación inicial en los niños de 3 a 5 años de las zonas urbanas y rurales del departamento de Puno durante el año 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional-explicativo, utilizando información secundaria proveniente de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2026. La muestra analítica estuvo conformado por 842 niños, de los cuales 470 residían en el área urbana y 372 vivían en el área rural. Para realizar el procesamiento de los datos se aplicaron la estadística descriptiva, las pruebas de asociación y una regresión logística binaria, considerando también los factores de expansión, los estratos y conglomerados correspondientes al diseño muestral. Los resultados reportaron que el 83,4 % de los niños accedieron a la educación inicial. La condición de pobreza redujeron en 10,7 puntos porcentuales la probabilidad de acceso, mientras que la educación superior de la madre incrementó esta probabilidad en 12,7 puntos porcentuales y presentó un odds ratio de 3,50. Asimismo, cada incremento en el quintil de ingreso elevó aproximadamente en un 25 % las posibilidades relativas para poder acceder. En relación con el ámbito territorial, el acceso alcanzó un 90,0 % en las zonas urbanas y solamente un 75,0 % en las áreas rurales; después de realizar el ajuste, los niños rurales mantuvieron un 45 % menores posibilidades relativas de acceso en comparación con los niños urbanos. En conclusión, se determinó que la pobreza, el nivel educativo que tenía la madre y la residencia rural estuvieron asociados de manera significativa con el acceso a la educación inicial, concentrándose las mayores desventajas principalmente en los niños que pertenecían a hogares pobres y rurales, debido a que enfrentaban mayores condiciones de desigualdad.