Browsing by Author "Lipa Apaza, Dany Milagros"

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    Influencia del apoyo social percibido en la ansiedad hacia los exámenes: El rol mediador del compromiso con el estudio en estudiantes de educación secundaria
    (Universidad Peruana Unión, 2025-11-04) Guevara Damián, Mirian Mayda; Lipa Apaza, Dany Milagros; Pacheco Lavado, Norma Esther; Villanueva Quispe, Wilma
    La ansiedad ante los exámenes es un problema significativo en el contexto educativo, afectando especialmente a los estudiantes de secundaria al impactar negativamente tanto el rendimiento académico como el bienestar emocional, frente a este escenario, este estudio planteó como objetivo investigar el rol mediador del compromiso con el estudio en la influencia entre el apoyo social percibido y la ansiedad ante los exámenes en estudiantes de educación secundaria. A través de un estudio cuantitativo, de enfoque explicativo, se procesó la información de un cuestionario autoadministrado, el mismo que contó con la participación de 666 estudiantes de secundaria. Los resultados manifiestan que el apoyo social percibido tiene un efecto directo y positivo en el compromiso con el estudio (β = 0.521, p < 0.000, t = 1.050); el compromiso con el estudio tiene un efecto directo y negativo en la ansiedad hacia los exámenes (ANS) (β = -0.223, p < 0.000, t = 4.744); el compromiso con el estudio tiene un rol mediador en la influencia del apoyo social percibido en la ansiedad hacia los exámenes (β = -0.116, p < 0.000, t = 4.504). Bajo este contexto, las instituciones educativas deberían promocionar mecanismos para promover el apoyo social percibido y el incremento del compromiso con el estudio.
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    Nivel de bullying en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70548 “Bellavista”, Juliaca 2017
    (Universidad Peruana Unión, 2018-09-11) Lipa Apaza, Dany Milagros; Puño Quispe, Lucy
    La presente investigación es el resultado de un estudio descriptivo sobre el nivel de bullying en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70548 “Bellavista” en Juliaca 2017, con el fin de poder identificar y determinar mediante un análisis el nivel de bullying, la agresión física, verbal y psicológica. El método que se aplicó es la encuesta denominada Escala de Agresividad en 189 estudiantes de quinto y sexto de primaria. Los resultados que se obtuvieron en los cuatro componentes fueron: en el primer resultado, que midió el bullying de manera general dio como resultado un 62,4% constituido por 118 estudiantes los cuales vivieron algunas situaciones de agresiones durante su permanencia en la institución educativa; en cuanto al nivel de agresión física es bajo, lo que indica que el 79,9% constituido por 151 estudiantes nunca recibieron golpes, empujones, patadas o rompieron objetos. Sin embargo, en el nivel de agresión verbal este se encuentra en una escala media, lo que significa que el 59,3% constituido por 112 estudiantes pasaron algunas situaciones donde recibieron burlas, apodos, insultos o se fijaron en alguno de sus defectos durante su permanencia en la institución educativa. Finalmente en el nivel de agresión psicológica es medio, lo que indica que el 63,5% constituido por 120 estudiantes pasaron algunas situaciones donde recibieron desprecio, sintieron miedo, recibieron amenazas, hablaron mal de ellos, se sintieron inseguros en el aula, por lo tanto se concluye que en la Institución Educativa Primaria N° 70548 “Bellavista” existe un nivel medio de bullying.