Browsing by Author "Rodrigo Tintaya, Raquel Ana"

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    Influencia de la comunicación familiar y adicción a redes sociales sobre la percepción del rendimiento académico en estudiantes universitarios peruanos
    (Universidad Peruana Unión, 2026-02-18) Rodrigo Tintaya, Raquel Ana; Flores Salazar, Rosa Luz; Blas Avalos, Brígida Pamela; Richard Pérez, Sara Esther
    El objetivo de este estudio fue analizar la influencia de la comunicación familiar y la adicción a las redes sociales en la percepción del rendimiento académico de los estudiantes universitarios peruanos, utilizando un diseño cuantitativo, no experimental, explicativo y transversal aplicado a una muestra de 621 estudiantes universitarios de entre 18 y 23 años de diversas universidades del país. Los datos se recopilaron utilizando la Escala de Comunicación Familiar (FCS), el Cuestionario de Riesgo de Adicción a las Redes Sociales (CARS-R) y la Escala de Rendimiento Académico Universitario (RAU). Los resultados del análisis de ecuaciones estructurales mostraron índices de ajuste adecuados (CFI = 0,913; TLI = 0,907; RMSEA = 0,054; SRMR = 0,068) y mostraron que la comunicación familiar tiene una influencia positiva y significativa tanto en las actividades académicas (β = 0,86; p < 0,001) como en la dedicación al estudio (β = 0,69; p < 0,001), mientras que la adicción a las redes sociales tiene un impacto negativo en la dedicación académica (β = –0,39; p = .001) y se asocia con una falta de organización de los recursos de aprendizaje (β = 0,35; p = .003), además de correlacionarse negativamente con el rendimiento académico general (r = –.09; p < .05). En conclusión, los resultados confirman que la comunicación familiar es un factor protector del rendimiento académico, mientras que la adicción a las redes sociales es un factor de riesgo que lo debilita.
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    Nueva versión del Parenting Stress Index-Short Form en madres y padres peruanos: un estudio factorial confirmatorio
    (Universidad Peruana Unión, 2023-02-27) Gonzalez Lopez, Katlin Tabita; Vásquez Chingay, Sheyra Nicol; Rodrigo Tintaya, Raquel Ana; Leiva Colos, Flor Victoria
    El estudio tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas del Parenting Stress Index-Short Form (PSI-SF) versión española. La recolección de la muestra se hizo en dos momentos, 130 en el Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y 791 para el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC), fueron madres y padres peruanos con edad M=34.4 y DE= 6.8 con hijos en nivel de educación inicial y primaria. Los resultados evidenciaron una estructura de tres factores modificada de la escala con índices de ajuste adecuados (GFI = .99, AGFI = .99, SRMR = .024, CFI = .98, TLI = .98, RMSEA = .074) y saturaciones superiores a .40. Asimismo, los tres factores de la escala demostraron elevada confiabilidad, Malestar paterno (α = .94; ω = .95), Interacción disfuncional padre-hijo (α = .97; ω = .97) y Niño difícil (α = .94; ω = .94). En conclusión, el PSI-SF modificado presenta adecuadas propiedades psicométricas para evaluar el estrés parental en los padres y madres peruanos con hijos en educación inicial y primaria.