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Inteligencia emocional y estrés académico en los estudiantes de secundaria de dos instituciones públicas de San Martin, 2021

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dc.contributor.advisorRamirez Vega, Celina
dc.contributor.authorLescano Delgado, Maricela
dc.contributor.authorOlivera Vallejos, Maylen Lusday
dc.date.accessioned2022-02-11T00:28:27Z
dc.date.available2022-02-11T00:28:27Z
dc.date.issued2021-12-22
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue analizar la relación significativa entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de secundaria. El estudio fue de enfoque cuantitativo correlacional diseño no experimental de corte trasversal. La población estuvo conformada por 1626 estudiantes de primero a quinto grado de secundaria entre ambas instituciones educativas, donde fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia quedando conformado por 400 estudiantes cuyas edades fueron de 14 a 17 años. Se utilizó el inventario de inteligencia emocional (BAR – ON-ICE) y el estrés académico fue evaluado por la escala de estrés académico SISCO SV. Los resultados revelaron una correlación significativa entre inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento (rho=.0136, p=0.006). Asimismo, se encontró que no existe relación significativa entre inteligencia emocional y la dimensión de estresores (rho=.-016, p=0.749). De igual forma, con la dimensión síntomas relacionados (rho=.-074, p= 0.140). Se concluye, que a mayor inteligencia emocional menor es el estrés académico en los estudiantes de la población en estudio.en_ES
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Psicologíaen_ES
dc.description.lineadeinvestigacionPsicología educativaen_ES
dc.description.sedeTARAPOTOen_ES
dc.formatapplication/pdfen_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/5180
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherUniversidad Peruana Uniónen_ES
dc.publisher.countryPEen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectInteligencia emocionalen_ES
dc.subjectEstrés académicoen_ES
dc.subjectEstrategias de afrontamientoen_ES
dc.subjectEstudiantes de secundariaen_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00en_ES
dc.titleInteligencia emocional y estrés académico en los estudiantes de secundaria de dos instituciones públicas de San Martin, 2021en_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_ES
renati.advisor.dni41885752
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3574-9719en_ES
renati.author.dni75320272
renati.author.dni48994395
renati.discipline313016en_ES
renati.jurorRevelo Aulestia De Quinteros, Sandra Vanessa
renati.jurorVilchez Julon, Juanito
renati.jurorMeza Neyra, Liz Carolina
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalen_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisen_ES
thesis.degree.disciplinePsicologíaen_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias de la Saluden_ES
thesis.degree.namePsicólogoen_ES

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