Psicología
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Item Sentimientos de soledad y adaptación a la vida universitaria en estudiantes migrantes de Puno, 2025(Universidad Peruana Unión, 2026-05-14) Ramos Santander, Mery Giselle; Lino Palacios, Marcelo Andree; Cordova Soncco, RitaLa presente investigación lleva por título “Sentimiento de soledad y adaptación a la vida universitaria en estudiantes migrantes de Puno, 2025”, donde se encontró que, los estudiantes migrantes enfrentan múltiples desafíos al trasladarse a una nueva ciudad, siendo la adaptación a la vida universitaria un proceso complejo, por ello, el objetivo de esta investigación fue determinar si existe relación entre el sentimiento de soledad y adaptabilidad a la vida universitaria en estudiantes migrantes de Puno, 2025. En cuanto a la metodología se optó por un diseño no experimental, con enfoque cuantitativo, tipo correlacional y corte transversal. La muestra está compuesta por 657 universitarios migrantes de Puno con un muestreo no probabilístico. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Soledad Social y Emocional para Adultos (SELSA-S) y el Cuestionario de Adaptación a la Vida Universitaria (CAVU). Asimismo, se obtuvo como resultado, que existe relación negativa significativa entre la adaptación a la vida universitaria y el sentimiento de soledad (Rho=-0.132, p<.001), lo que indica que, a menor sentimiento de soledad, mejor será la adaptación del estudiante a su entorno académico. En conclusión, contar con un sólido apoyo familiar y social es crucial para disminuir la soledad en los estudiantes migrantes y favorecer su proceso de adaptación universitaria.Item Violencia escolar e inteligencia emocional en estudiantes del nivel secundaria de la ciudad de Moyobamba – 2025(Universidad Peruana Unión, 2026-04-09) Sandoval Sosa, Winny Rubi; Silva Tello, Hilary Isabel; Bravo Bautista,María Milagritos Del Rocío; Huamán Ramos, Jesenia ElizabethLa presente investigación tuvo como objetivo determinar si la violencia escolar predice la inteligencia emocional en estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Moyobamba. El estudio adoptó un diseño no experimental, transversal y descriptivo correlacional, con una muestra de 700 estudiantes de 13 a 16 años. Se utilizaron instrumentos validados para evaluar la violencia escolar e inteligencia emocional. Los resultados del estudio mostraron un efecto débil pero significativo de la violencia escolar sobre la inteligencia emocional de los estudiantes del nivel secundario (β = –0.16); sugiriendo así que podrían existir otras varias variables que tienen un mayor efecto sobre la variable dependiente. Este estudio resalta la importancia de abordar la violencia escolar y desarrollar competencias emocionales en los adolescentes, aunque reconoce limitaciones metodológicas, como el diseño transversal y la muestra no probabilística. Se recomienda realizar investigaciones longitudinales y con metodologías mixtas para profundizar en esta temática.Item Escala breve de promiscuidad sexual para jóvenes: Un estudio psicométrico(Universidad Peruana Unión, 2026-04-09) Choque Vilavila, Magaly; Acrota Chacon, Alejandro Joel; Salca Quispe, Didan Olger; Aquize Anco, Eddy WildmarLa promiscuidad sexual influye significativamente a la salud física como a la salud mental, es por ello, que es necesario disponer de un instrumento con adecuadas evidencias psicométricas para evaluar la conducta promiscua. Este estudio tiene como objetivo desarrollar la escala de promiscuidad sexual (PS) en jóvenes, donde se determinará su validez basada en el contenido, constructo, confiabilidad y equivalencia mediante la invarianza métrica entre género. Se empleo una revisión el cual fue realizado tras una revisión por jueces expertos, en la cual se tiene un análisis factorial exploratorio (AFE) y que a su vez tiene una rotación oblicua qué se tiene en ambas para la escala, así mismo se presenta un análisis factorial confirmatorio (AFC) empleando el método de WLSMV qué tienen índices estándar y a su vez es robusta. Se realizó un estudio instrumental con una muestra de 603 jóvenes de 18 a 29 años, donde el 49.59% son varones y 50.41% mujeres. En relación con la validez basada en el contenido, todos los ítems poseen una validez esperada. En el AFC, la escala arrojó una solución de 2 factores, por otro lado, en AFC la escala en su modelo mejorado alcanzó índices de ajuste CFI = 1.0000, TLI = 1.0010, SRMR = 0.0245 Y RMSEA = 0.0000, asimismo, se evidencio invarianza factorial entre varones y mujeres (ΔCFI=.001; ΔTLI=.002; ΔRMSEA=.007). En cuanto a la confiabilidad el primer factor mostro ω = 0.954 y α = 0.954 y el segundo factor mostró ω = 0.728 y α = 0.723. Se concluye que la escala de PS evidencia adecuada validez de contenido, validez de constructo y confiabilidad para medir la promiscuidad sexual en jóvenes.Item Predictibilidad del Burnout y Ansiedad sobre el Desempeño Laboral en Profesionales de la Salud(Universidad Peruana Unión, 2026-04-16) Carcausto Sacaca, Jeanet Katty; Quispe Meza, Keelyn Julissa; Farceque Huancas, Santos ArmandinaAntecedentes: El síndrome de burnout genera un impacto significativo en la salud integral del individuo ya sea en el aspecto físico y mental, dado que el estrés laboral crónico desencadena la ansiedad y esta a su vez afectaría en la productibilidad de los colaboradores. Objetivo: Determinar la influencia del síndrome de burnout y ansiedad como predictores en el desempeño laboral en profesionales de la salud. Método: Estuvo conformado por 100 trabajadores, entre mujeres (77%) y varones (23%), quienes respondieron los cuestionarios de Maslach Burnout Inventory, Generalized Anxiety Disorder-7 e Individual Work Performance Questionnaire. Resultados: Síndrome de burnout se correlaciona moderadamente y significativamente con ansiedad (Rho= 0.515; p<0.05) y de manera indirecta con desempeño laboral (R=-0.545; p<0.05), es decir, a mayor nivel de burnout los profesionales muestran más ansiedad y menor desempeño, además se halló que solo agotamiento emocional y baja realización personal pueden ser considerados como predictores o factores de riesgo frente al desempeño laboral ante los colaboradores. Conclusiones: Se pudo determinar que existe correlación entre el síndrome de burnout y ansiedad, de manera inversa con desempeño laboral.Item Violencia familiar y la ideación suicida en los adolescentes de la Región Puno, 2025(Universidad Peruana Unión, 2026-05-07) Colque Pineda, Anthony Alejandro; Mendiguri Goyzueta, Carlos Miguel; Coila Jallahui, NoeLa violencia familiar son actos que afectan la integridad física, psicológica, sexual o moral entre miembros de una familia. Puede ser agresión o abuso, tangible o emocional, impactando tanto el cuerpo como la mente, y comprende diversas formas dentro del entorno familiar. La ideación suicida implica pensamientos persistentes sobre terminar con la propia vida, desde una falta de deseo de vivir hasta intenciones claras de suicidio. Es especialmente común en la adolescencia y puede manifestarse como las primeras señales conductuales hacia el suicidio. El objetivo de la presente investigación fue, determinar la relación entre violencia familiar y la ideación suicida en los adolescentes de la Región Puno, 2025. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, correlacional y transversal y de corte transversal, el instrumento es de tipo cuestionario, la muestra de estudio está conformada por 384 estudiantes, se concluye el estudio, como lo indica el coeficiente de correlación de Spearman (Rho = .505; p < .001) revela una relación positiva moderada y estadísticamente significativa entre la violencia familiar y la ideación suicida. Esto implica que a medida que aumentan los niveles de violencia dentro del hogar, también se incrementan las manifestaciones de pensamientos suicidas en los adolescentes. Por tanto, la violencia familiar se configura como un factor de riesgo directo y predictor relevante del malestar psicológico y del riesgo suicida juvenil.Item Funcionamiento familiar y desconexión moral en adolescentes en Juliaca, 2025(Universidad Peruana Unión, 2026-05-07) Mamani Hancco, Cristian Elvis; Ticona Toledo, Hamy Marta; Hilasaca Mamani, Kristel RaquelIntroducción: El funcionamiento familiar cumple un rol esencial en el desarrollo moral de los adolescentes, sin embargo, en contextos con disfunción familiar pueden aparecer mecanismos de desconexión moral que favorecen la justificación de conductas inapropiadas. Método: Se empleo un estudio cuantitativo, empírico correlacional, diseño no experimental y corte trasversal con una muestra de 333 adolescentes de una institución educativa de Juliaca, utilizando la escala de faces III y la MMDS-S. Resultados: Los hallazgos evidenciaron una relación negativa y significativa entre el funcionamiento familiar y la desconexión moral total (R = -0.271; p = 0.021). Asimismo, se observó relación negativa en sus dimensiones: despersonalización (R = -0.153), irresponsabilidad (R = -0.320) y racionalización (R = -0.271), lo que indica que una mejor dinámica familiar se asocia con menores niveles de justificación moral. Conclusiones: El funcionamiento familiar actúa como un factor protector frente a la desconexión moral en adolescentes. Un entorno con comunicación, apoyo emocional y normas claras contribuye al desarrollo de responsabilidad, empatía y regulación moral, reduciendo conductas justificadas o inapropiadas.Item Diseño y validación de una herramienta psicométrica para medir la atención sostenida en adolescentes de una Institución educativa privada en Juliaca(Universidad Peruana Unión, 2026-03-26) Yanqui Arela, Jendery Michael; Quispe Mamani, AlcidesIntroducción: La atención sostenida constituye una función cognitiva esencial para el aprendizaje y el rendimiento escolar. Su alteración en adolescentes puede estar asociada con factores como la exposición tecnológica prolongada y la fatiga cognitiva. Objetivo: Desarrollar y validar la Escala de Atención Sostenida Yanqui (EASY), instrumento diseñado para evaluar la capacidad atencional sostenida en un colegio de la región Puno–Juliaca. Método: Se aplicó la EASY a una muestra no probabilística conformada por 307 adolescentes varones entre 12 y 17 años. La escala incluyó tareas de cancelación y un breve cuestionario sociodemográfico. La validez de contenido se analizó mediante el coeficiente V de Aiken (valores ≥ .87), y la consistencia interna se estimó con los coeficientes α de Cronbach = .902 y ω de McDonald = .928. Resultados: Los adolescentes de mayor edad alcanzaron puntajes superiores en el Coeficiente de Atención Sostenida y Percepción (CASP) y evidenciaron menor impulsividad en el desempeño (ICI). Las variables de respuestas correctas mostraron distribuciones cercanas a la normalidad, mientras que las variables de error presentaron asimetrías elevadas, lo que refleja un patrón heterogéneo en la madurez atencional. Discusión: Los hallazgos confirman que la EASY es un instrumento psicométricamente válido y confiable para la medición de la atención sostenida en adolescentes varones. Se propone su uso como herramienta de tamizaje en contextos educativos, particularmente para la detección temprana de dificultades atencionales. Se recomienda realizar estudios futuros que evalúen su estructura factorial y su validez convergente con pruebas neuropsicológicas estandarizadas.Item Construcción y validación de una escala para medir la vulnerabilidad a la violencia contra la mujer en señoritas de un instituto de San Román en el año 2025(Universidad Peruana Unión, 2026-04-23) Villalta Llanque, Lourdes Fabiola; Mango Mayta, Juan Alexis; Tito Carita, Shantal Ruby; Quispe Mamani, AlcidesLa vulnerabilidad frente a la violencia contra la mujer es una problemática social que ha afectado a varias mujeres alrededor del mundo. Se manifiesta en situaciones de desigualdad, dependencia y desprotección que las exponen a posibles agresiones por su condición de género, y se expresa a través de sentimientos de temor, e inseguridad, limitando así su libertad y autonomía. El propósito de esta investigación fue determinar las propiedades psicométricas de una escala que mide la vulnerabilidad a la violencia contra la mujer en señoritas de un instituto de San Román en el año 2025, teniendo en cuenta su validez de contenido, validez de constructo y confiabilidad. Este estudio tiene un diseño no experimental, el enfoque es cuantitativo, de tipo transversal e instrumental. La muestra se compuso de 350 señoritas seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico de tipo por conveniencia, pertenecientes a un instituto privado en la provincia de San Román. Se utilizó una escala tipo Likert de 22 ítems organizados en tres dimensiones. Los resultados indican que el instrumento posee adecuadas propiedades psicométricas, al presentar coeficientes de V de Aiken mayores a 0.88, en su validez de contenido, a su vez el análisis factorial exploratorio y confirmatorio confirmaron una estructura de tres factores mientras que el análisis factorial exploratorio y confirmatorio confirmó una estructura de tres factores con índices de ajuste adecuados (CFI=0.988; TLI=0.988; SRMR=0.032; RMSEA=0.054). Además, los valores de confiabilidad fueron satisfactorios (α = 0.807; ω = 0.799), lo que demuestra que la escala es una herramienta confiable y consistente para evaluar la vulnerabilidad a la violencia contra la mujer en señoritas de un instituto de San Román en el año 2025.Item Adaptación de la Escala de Resiliencia (RS-14) en adolescentes en instituciones de Puno(Universidad Peruana Unión, 2026-04-26) Huamani Nina, Paula Nayely; Aguilar Condori, Melissa; Quispe Mamani, AlcidesEl presente estudio tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Resiliencia RS-14 en adolescentes de instituciones educativas públicas de Puno. Se empleó un diseño instrumental con la participación de 748 estudiantes (12 a 17 años), seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La validez de contenido fue evaluada por juicio de expertos aplicando el coeficiente V de Aiken, mientras que la estructura interna se verificó a través de un análisis factorial confirmatorio (AFC), que confirmó la unidimensionalidad del instrumento con índices de ajuste adecuados (CFI = 0.95, TLI = 0.94, RMSEA = 0.076, SRMR = 0.039). Asimismo, la invarianza factorial se comprobó por sexo, alcanzando invarianza métrica y escalar. La confiabilidad fue evaluada mediante el coeficiente omega de McDonald, alcanzando valores satisfactorios (ω = 0.91). Los resultados indican que la Escala RS-14 presenta propiedades psicométricas sólidas para su uso en adolescentes puneños, permitiendo evaluar de manera válida y confiable la resiliencia en el contexto escolar. Se concluye que este instrumento es útil para identificar niveles de resiliencia y diseñar intervenciones preventivas y formativas que fortalezcan el afrontamiento positivo en la adolescencia.Item Influencia de la adicción a las redes sociales en la insatisfacción corporal de mujeres universitarias del oriente peruano, 2025(Universidad Peruana Unión, 2026-02-26) Granados Espinoza, Cristina; Pérez Santos, Nayeli Jasmín; Huamán Ramos, Jesenia ElizabethLa investigación estuvo orientada a determinar la influencia de la adicción a las redes sociales en la insatisfacción corporal de mujeres universitarias del oriente peruano, 2025. En una era donde las plataformas digitales difunden estándares de belleza, resultó fundamental analizar cómo la exposición a estos ideales influye en la valoración individual de su propia apariencia y en el desarrollo de comportamientos. Se desarrolló dentro de un enfoque cuantitativo, de carácter básico, con un nivel descriptivo–causal, empleando un diseño no experimental y de corte transversal. Contó con la participación de 618 estudiantes universitarias. Se empleó dos cuestionarios para la recopilación de datos. Los análisis indicaron que el 55 % de las universitarias exhibió un nivel moderado de adicción a las redes sociales, en tanto que el 37 % manifestó un grado elevado de insatisfacción con su imagen corporal. El análisis inferencial evidenció correlaciones significativas entre los distintos elementos que integran la adicción a redes sociales y la insatisfacción corporal, siendo la adicción general la más influyente (r = 0.477). Se concluye que no solo el tiempo dedicado a las redes, sino también el vínculo emocional que las estudiantes establecen con estas plataformas, puede afectar de manera considerable su percepción corporal.Item La influencia de las relaciones positivas y el miedo a la soledad en el compromiso académico de los universitarios peruanos(Universidad Peruana Unión, 2026-04-07) Padilla Guevara, Jonatán; Goycochea Rodrigo, Luz keyli; Irene Mendoza, Jhordy Andy; Cjuno Suni, Julio CesarEl objetivo fue determinar el efecto de las relaciones positivas y el miedo a la soledad sobre el engagement académico en los universitarios peruanos. Se realizó un estudio cuantitativo de diseño explicativo y transversal con 695 articipantes (49.4% hombres y 50.6% mujeres). Los resultados evidencian un adecuado ajuste del modelo explicativo: (χ² (1) = 324, p < 0.001, CFI = 0.948, RMSEA = 0.051, SRMR = 0.043), demostrando así que las relaciones positivas afectan negativamente el miedo a la soledad (β = −0.14, p = 0.001) y positivamente el compromiso académico (β = 0.51, p < 0.001), mientras que el miedo a la soledad afecta negativamente el compromiso académico (β = −0.05, p = 0.225). El análisis de comparación de medias reveló diferencias significativas únicamente en relaciones positivas según género (t (693) = -2.88, p = .004, d = 0.22), donde las mujeres reportaron mayores niveles que los hombres, sin diferencias significativas en miedo a la soledad ni compromiso académico. Concluyendo así que un mayor compromiso académico se experimenta cuando existen mayores niveles de relaciones positivas y un menor miedo a la soledad.Item Habilidades sociales como predictor la agresividad en los estudiantes de quinto de secundaria en las instituciones educativas públicas de Juliaca, 2025(Universidad Peruana Unión, 2025-12-11) Aroquipa Aroquipa, Jose Armando; Mamani Arapa, Ruth Nancy; Farceque Huancas, Santos ArmandinaIntroducción: Las habilidades sociales son un conjunto de comportamientos que permiten expresar emociones, actitudes, deseos y derechos en situaciones interpersonales, respetando a los demás y son esenciales para resolver problemas actuales y reducir el riesgo de futuros conflictos (Camayo-Lapa et al., 2023). La agresividad es una conducta destructiva o dolorosa, dirigida a perjudicar a otro individuo, ya sea de forma física o verbal, acompañada de ira y hostilidad, implica cualquier comportamiento orientado a causar daño (Sudjiwanati, 2021). Objetivo: Determinar la relación entre las habilidades sociales como predictor la agresividad en estudiantes de quinto de secundaria en las instituciones educativas públicas de Juliaca, 2025. Método: La metodología de esta investigación es de enfoque cuantitativo, correlacional-causal de modelo predictivo y de corte transversal, el instrumento es de tipo cuestionario, la muestra de estudio está conformada por 384 estudiantes. Resultados: El modelo de regresión lineal que analiza la relación entre la variable independiente agresividad y la variable dependiente habilidades sociales, como lo indica el coeficiente de correlación (R = 0.523, p =.000), a estos resultados respaldan la hipótesis de que existe una relación significativa, positiva moderada entre agresividad y habilidades sociales. Discusión: las habilidades sociales predictivas hacia la agresividad son significativa. Por ello, se destaca la necesidad de intervenciones educativas integrales que contemplen no solo el desarrollo de habilidades sociales, sino también el reconocimiento y la gestión de emociones como la ira y la hostilidad.Item Propiedades psicométricas del Cuestionario de Salud Mental Positiva (PMHQ) en adultos de Lima Metropolitana(Universidad Peruana Unión, 2026-03-19) Tarifeño Bernal, Jose Manuel; Conde Rodríguez, Isaac AlexEl Cuestionario de Salud Mental Positiva (PMHQ) es un instrumento ampliamente utilizado para evaluar el bienestar psicológico desde un enfoque multidimensional; sin embargo, la evidencia sobre su estructura factorial en contextos latinoamericanos, en particular en el Perú, ha sido inconsistente. El objetivo del presente estudio fue analizar las propiedades psicométricas del PMHQ en una muestra de adultos residentes en Lima Metropolitana. Participaron 361 personas adultas, quienes respondieron el PMHQ, el PHQ-4 y el GAD-7 mediante un formulario virtual. Se realizaron análisis factoriales confirmatorios utilizando el estimador WLSMV, considerando la naturaleza ordinal de los ítems. Se evaluaron distintos modelos factoriales, incluidos los de primer y segundo orden y el bifactor. Los resultados indicaron que el modelo bifactor, en su versión corta, presentó el mejor ajuste a los datos (CFI = .952, TLI = .939, RMSEA = .068, SRMR = .074), caracterizado por la preeminencia de un factor general dominante. La fiabilidad del puntaje total fue satisfactoria (ω = .73), mientras que los factores específicos mostraron una contribución limitada de varianza específica. Asimismo, se observaron correlaciones negativas significativas entre el puntaje total del PMHQ y las medidas de ansiedad y depresión, lo que aporta evidencia de validez convergente inversa. En conjunto, los hallazgos sugieren que el PMHQ puede interpretarse, principalmente, a partir de su puntuación total, como un indicador global de salud mental positiva en la población adulta peruana.Item Análisis de las propiedades psicométricas de la escala de espiritualidad en pacientes peruanos con tratamiento de adicción(Universidad Peruana Unión, 2026-03-16) Urrego Julca, Yennifer Yulissa; Rosado Julca, Sandra Rochely; Neira Suaña, Merida EmmaEsta investigación tiene el objetivo de evaluar las propiedades psicométricas de la escala Espiritualidad de Parsian y Dunning. El tipo de e estudio fue instrumental. Abarco una muestra de 300 pacientes con tratamiento en adicción entre las edades de 18 a 65 años. Los resultados a través del Analisis Factorial Confirmatorio (AFC) mostraron una estructura interna de cuatro dimensiones (Autoconciencia, Importancia de las creencias espirituales, Prácticas espirituales, Necesidades espirituales) con índices de ajuste de bondad adecuados (CFI=.95, TLI=.945, RMSEA=.072 IC90% [.066- .077], SRMR=.064). Esto sucede también con la consistencia interna donde se encontraron valores adecuados superiores a .70 para todas las dimensiones: Autoconciencia (.90), Importancia de las creencias espirituales (.93), Prácticas espirituales (.80), Necesidades espirituales (.89). Todo ello indicaría de manera concluyente que la escala Espiritualidad de Parsian y Dunning presenta apropiadas propiedades psicométricas para el análisis y evaluación de la espiritualidad en pacientes con tratamiento en adicción de Lima.Item Percepción de estilos de crianza y rendimiento académico en los estudiantes de la I.E.P 70538 Caracoto, Puno - 2023(Universidad Peruana Unión, 2024-04-15) Apaza Pacori, Anzony Paúl; Quispe Mamani, AlcidesEl propósito de este estudio fue determinar la relación entre las variables estilos de crianza y el rendimiento académico en estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de primaria del IEP 70538 Caracoto, Provincia de San Román, Departamento de Puno. El diseño del estudio es transversal, correlativo y no experimental. Se examinaron datos de 151 estudiantes de escuela primaria de cuarto, quinto y sexto grado. Sus edades oscilaron entre 9 y 12 años en ambos sexos. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario CRPBI-A (Children's Report of Parental Behavior Inventory). [Cuestionario de Conducta Parental Percibida por los Niños–Abreviado] y las calificaciones de sus notas finales de los alumnos del año 2023. Los dos factores presentaron una relación negativa y significativa rho= 0.373**; p=< .001, mostrando que cuanto tiene un inadecuado estilo de crianza, menor es su rendimiento académico. Así, los hallazgos apuntan a una relación negativa entre las dos variables, lo que sugiere que los estilos de crianza de los estudiantes influyen en su rendimiento académico.Item Motivación Académica y hábitos de estudio entre varones y mujeres del nivel secundario de una Institución Educativa Privada, Juliaca, 2024(Universidad Peruana Unión, 2025-12-04) Humpiri Noa, Sarahí Luz; Limache Peña, Katherin Stefany; Farceque Huancas, Santos ArmandinaEsta investigación examinó la relación entre motivación académica y hábitos de estudio en estudiantes de ambos sexos que asisten a una institución educativa privada. El diseño es no-experimental y transversal, ya que la información fue recolectada en único momento, se trabajó con una muestra en 219 alumnos de13 a 17 años, utilizando cuestionarios validados. Se enfatizó la participación voluntaria de todos los alumnos. Para medir motivación se utilizó la escala de Gaby Themberry y Noriega adaptada por Leonor Barrientos Chuqui (2011) y para hábitos de estudio el Inventario CASM-85 de Luis Vicuña Peri (2005). El análisis de correlación reveló una asociación directa y altamente significativa en varones (r = 0.978, p < .001) y mujeres (r = 0.989, p < .001). Esto muestra independientemente del género, mayor motivación se vincula con estrategias de estudio los alumnos con mayor motivación logran optimizar sus estrategias de estudio.Item El estrés académico como predictor de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios(Universidad Peruana Unión, 2025-10-03) Tihuay Chavez, Erika Teresa; Ruiz Condori, Julio Cesar; Alfaro Vásquez, Rosa MaríaEste estudio analizó el estrés académico como predictor de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios. La metodología correspondió a un estudio cuantitativo de diseño predictivo transversal, con una muestra de 461 estudiantes universitarios de Lima, Perú, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se aplicaron el Inventario Sistémico Cognoscitivo del Estrés Académico (SISCO SV-21) y el Inventario de Procesos de Autorregulación del Aprendizaje (IPAA-R). El análisis se realizó mediante ecuaciones estructurales, utilizando el estimador MLR en el software R (versión 4.4.1). El modelo presentó índices de ajuste adecuados (CFI = 0.916; TLI = 0.908; RMSEA = 0.047; SRMR = 0.054). Las estrategias de afrontamiento mostraron un efecto positivo y significativo sobre las tres dimensiones de la autorregulación: planificación (β = 0.619), ejecución (β = 0.625) y evaluación (β = 0.608), con p < .001. Los síntomas de estrés predijeron negativamente la planificación (β = –0.189, p = .014), mientras que los estresores académicos mostraron una relación positiva débil únicamente con la planificación (β = 0.161, p = .044). Se concluye que las estrategias de afrontamiento son el principal predictor positivo de la autorregulación del aprendizaje, mientras que los síntomas de estrés afectan negativamente, especialmente la planificación. Se recomienda implementar programas orientados al fortalecimiento de habilidades autorregulatorias y estrategias de afrontamiento en contextos universitarios, con el fin de mejorar el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes.Item Adaptación de la escala de actitudes hacia el adulto mayor de KAOP "Kogan´s Attitudes towards Older People" en estudiantes de una Institución Educativa Secundaria en la ciudad de Juliaca, 2024(Universidad Peruana Unión, 2025-12-06) Hancco Muñoz, Yoselin Ema; Farceque Huancas, Santos ArmandinaEl propósito fue determinar las evidencias psicométricas del test de Kogan´s Attitudes towards Older People en estudiantes de una Institución Educativa del nivel secundario en Juliaca, 2024. Usando una metodología de corte transversal, cuantitativa y participaron 294 educandos. En cuanto a los resultados, la validez de contenido arrojo un coeficiente de V de Aiken (0,87 y 1,00). Así mismo, sobre el AFE se conservó los 23 ítems, en la medida de KMO fue 0,824. Y para el AFC se optó por el segundo modelo 1 eliminando ítems (MODELO 1 CFI= 0.934, TLI= 0.925, GFI= 0.990, NFI= 0.807, RMSEA= 0.051, SRMR= 0.085). En la fiabilidad en base a la consistencia interna en el Alfa de Cronbach (0,747) y Omega (0,761) evidenciando niveles aceptables del instrumento. Concluyendo que la escala KAOP, contiene niveles apropiados de la validez de criterio, contenido, constructo y confianza interna.Item Adaptación del cuestionario de emociones y creencias acerca de la alimentación y el peso (CECAP) en jóvenes de la región de Puno(Universidad Peruana Unión, 2025-12-10) Mamani Mamani, Danaly Ceydi; Choquecahua Espinoza, Meljhi Nikol; Flores Yana, Winston Yoel; Quispe Mamani, AlcidesEl estudio tuvo como objetivo adaptar y validar el Cuestionario de Emociones y Creencias acerca de la Alimentación y el Peso (CECAP) en adolescentes de la región de Puno, Perú. Participaron 2,072 estudiantes de 14 a 18 años mediante muestreo no probabilístico. La validez de contenido, evaluada con el coeficiente V de Aiken, mostró valores superiores a 0.70, confirmando la claridad y pertinencia de los ítems. El análisis factorial exploratorio (KMO = 0.903; Bartlett p < .001) y el confirmatorio (CFI = 0.996; TLI = 0.995; RMSEA = 0.051; SRMR = 0.046) evidenciaron una estructura tridimensional sólida y coherente con el modelo teórico original. Además, se comprobó la invarianza factorial por género y edad, y el coeficiente omega de McDonald (ω = 0.776 a 0.895) reflejaron alta consistencia interna. En conclusión, el CECAP adaptado demuestra propiedades psicométricas válidas y confiables, constituyéndose como una herramienta útil para evaluar creencias y emociones relacionadas con la alimentación y el peso en adolescentes peruanos.Item Escala de estigmas hacia alumnos con necesidades educativas especiales para docentes puneños: Un estudio psicométrico(Universidad Peruana Unión, 2025-12-10) Calla Figueroa, Brayan Daniel; Yupanqui Aliaga, Jesus; Jayo Ruelas, Michael Milton; Aquize Anco, Eddy WildmarAntecedentes: Se construyó y validó un cuestionario sobre la percepción docente ante la discapacidad intelectual y el aprendizaje en el entorno educativo. El análisis factorial exploratorio reportó un KMO de 0.94, considerado “maravilloso” según Kaiser, junto con una fiabilidad de 0.960 por alfa de Cronbach, lo que evidenció que el instrumento era adecuado para su aplicación. Objetivo: Construir y validar las propiedades psicométricas de una escala de estigmas hacia alumnos con necesidades educativas especiales en docentes puneños. Método: Se empleó un diseño instrumental con enfoque cuantitativo y corte transversal, estructurando la escala en cinco dimensiones relacionadas con la pedagogía, la creatividad, el autismo, el síndrome de Down y la discapacidad intelectual. Resultados: La validez de contenido fue adecuada, con una V de Aiken de 0.950. El AFE obtuvo un KMO de 0.909, mientras que el AFC, estimado mediante WLSMV, mostró un ajuste satisfactorio (CFI = 0.981, TLI = 0.979, RMSEA = 0.083 y X²/GL = 3.6). Conclusión: La confiabilidad, con ω = 0.868 y α = 0.848, así como los indicadores obtenidos, respaldan la validez y consistencia del instrumento en general.