Resiliencia e Ideación suicida en estudiantes de una institución educativa secundaria pública del distrito de Caracoto, 2025

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre resiliencia e ideación suicida en estudiantes de una institución educativa secundaria pública del distrito de Caracoto, 2025. El estudio tuvo enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance correlacional y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 193 estudiantes de primero a quinto grado de secundaria. Para la recolección de datos se aplicó la Escala de Resiliencia de Connor-Davidson en su versión abreviada de 10 ítems y la Escala de Ideación Suicida de Beck. En los resultados descriptivos, la resiliencia presentó un 31,6% en nivel bajo, 35,2% en nivel medio y 33,2% en nivel alto. La ideación suicida registró un 38,3% en nivel bajo, 32,1% en nivel medio y 29,5% en nivel alto. La prueba de Kolmogorov-Smirnov evidenció ausencia de normalidad en ambas variables, con valores de significancia de p = 0,000, por lo que se aplicó la correlación de Spearman. El análisis inferencial mostró una relación negativa, moderada y estadísticamente significativa entre resiliencia e ideación suicida (ρ = –0,525; p < 0,001). Asimismo, la resiliencia se relacionó significativamente con las dimensiones actitud hacia la vida/muerte (ρ = –0,439), pensamientos o deseos suicidas (ρ = –0,435), proyecto de intento de suicidio (ρ = –0,355) y realización del intento proyectado (ρ = –0,487). Se concluye que ambas variables presentan asociación estadística significativa en la población estudiada.