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Gamificación y motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de la Institución Educativa Particular “Ben Carson”, Arequipa

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dc.contributor.advisorCari Mamani, Yaneth Melysia
dc.contributor.authorQuispe Mamani, Cesar Armando
dc.date.accessioned2024-12-13T13:41:39Z
dc.date.available2024-12-13T13:41:39Z
dc.date.issued2024-12-11
dc.description.abstractLa finalidad de la investigación fue determinar la relación entre gamificación y motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Ben Carson”, Arequipa. Para ello, se adoptó un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo y correlacional. Se contó con una población censal de 91 estudiantes pertenecientes a los cinco niveles de secundaria. Para la recopilación de datos se empleó el Cuestionario de Aguilar (2023) y la Subescala de Barca et al. (2005); adaptado por Matos et al. (2019). Los resultados muestran que el 63,7% de alumnos tienen un nivel alto en gamificación y el 53,8% posee un nivel alto de motivación en el aprendizaje de inglés. Además, se aprecia una relación positiva entre las dos variables, siendo esta de intensidad media con un valor p de 0,000 (p < 0,05) y un Rho de 0,481. Se concluye que entre gamificación y motivación existe un vínculo significativo, dado que, ante un mayor uso de la gamificación, la motivación en los alumnos se incrementa.
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacionTecnologías de la información y comunicación en los ámbitos educativos
dc.description.sedeJuliaca
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8235
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectGamificación
dc.subjectMotivación
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectAprendizaje del inglés
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGamificación y motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de la Institución Educativa Particular “Ben Carson”, Arequipa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni45694423
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3873-1549
renati.author.dni72463133
renati.discipline199416
renati.jurorMamani Cachicatari, German
renati.jurorBautista Apaza, Edson Victor
renati.jurorCcoto Huallpa, Hilda
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación, Especialidad Lingüística e Inglés
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación: Especialidad Lingüística e Ingles

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