Estrategias didácticas para el logro de competencias de educación física en la educación a distancia por el COVID 19 en una institución educativa adventista

Limpe Pacco, Amilcar; Aramburu Rivera, Erling Luis

Estrategias didácticas para el logro de competencias de educación física en la educación a distancia por el COVID 19 en una institución educativa adventista

dc.contributor.advisor	De la Rosa Chumbes, Miguel Ángel
dc.contributor.author	Limpe Pacco, Amilcar
dc.contributor.author	Aramburu Rivera, Erling Luis
dc.date.accessioned	2023-01-16T21:46:30Z
dc.date.available	2023-01-16T21:46:30Z
dc.date.issued	2022-11-30
dc.description.abstract	La pandemia global del COVID 19, llegó súbitamente, bajo esta circunstancia, los maestros urgidos de poder alcanzar niveles de logros de las competencias en sus estudiantes buscaron la mejor forma de llegar a ellos y por esa razón adaptaron su quehacer pedagógico, innovando estrategias didácticas por lo que la clase de educación física en educación básica formó parte de estas adecuaciones curriculares (Gómez, 2020); cuya manera tradicional de atención educativa al estudiantado en un espacio extenso para el movimiento acorde a los objetivos de la clase, pero que, debido a la pandemia por COVID-19, el confinamiento social limitó la práctica de actividad física deportiva o ejercicio (Blocken, Malizia, van Drue-nen & Marchal, 2020), teniendo que adaptarse al nuevo contexto. En esta línea, el contexto permite recapacitar sobre cómo producir nuevos tipos de aprendizajes, otras estrategias y recursos de enseñanza, y otras metodologías de evaluación donde la flexibilidad y el saber oculto del currículo estén presentes en la enseñanza virtual (Velásquez y Ruidiaz, 2020). Por eso se planteo la propuesta de gamificación como estrategia didáctica para el logro de competencias del área de educación física, alcanzando el logro previsto y que el 90% del estudiantado conoce y aplica la gamificación como estrategia didáctica, por lo que los centros de formación profesional inicial deben dar una virada en sus currículos.	en_ES
dc.description.escuela	Escuela Profesional de Educación	en_ES
dc.description.lineadeinvestigacion	Procesos de innovación educativa	en_ES
dc.description.sede	LIMA	en_ES
dc.format	application/pdf	en_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6223
dc.language.iso	spa	en_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Unión	en_ES
dc.publisher.country	PE	en_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/	*
dc.subject	Gamificación	en_ES
dc.subject	Estrategias didácticas	en_ES
dc.subject	Currículo	en_ES
dc.subject	Competencias	en_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00	en_ES
dc.title	Estrategias didácticas para el logro de competencias de educación física en la educación a distancia por el COVID 19 en una institución educativa adventista	en_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	en_ES
renati.advisor.dni	15726782
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1791-3776	en_ES
renati.author.dni	77057419
renati.author.dni	46033659
renati.discipline	151046	en_ES
renati.juror	Malca Peralta, Segundo Salatiel
renati.juror	Córdova Encarnación, Patricio Javier
renati.juror	Hernández Garcia, Melva
renati.juror	De La Rosa Chumbes, Miguel Ángel
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	en_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	en_ES
thesis.degree.discipline	Educación, Especialidad Educación Física	en_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación	en_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación, Especialidad Educación Física	en_ES