Análisis exploratorio situacional de la morosidad en colegios de la región norte central de Lima

Abstract

Realizar un análisis exploratorio situacional de la morosidad, objetivo del estudio en colegios de la región norte central, Lima. Considerando un enfoque cualitativo, interpretativo; se aplicó entrevistas semiestructuradas a financistas, docentes y padres de familia. Como resultado se identificó factores económicos, sociales y familiares, los cuales fueron presentados a través del Atlas Ti. Entre los cuales se destacan el desempleo, informalidad, familias disfuncionales, ausencia de planificación y secuelas post pandemia; factores que contribuyeron al incumplimiento de pago o morosidad, afectando las finanzas de las instituciones educativas secundarias, limitando los proyectos educativos de inversión e incentivos al personal. Se propone estrategias de educación en finanzas, segmentar a los deudores, visitas domiciliarias y comunicación fluida. Las limitaciones encontradas destacan el alcance geográfico del estudio, proponemos ampliar la investigación a otras regiones. Cómo propuesta se presenta una taxonomía que organiza los factores de la morosidad en tres etapas: factores, impacto y estrategias. Concluimos que al abordar esta problemática de estudio requiere de estrategias para cada realidad específica o región y un análisis que comprenda a todos los sujetos de estudio.