Evaluación de la eficiencia de programas de educación ambiental y segregación en la fuente, en el Incremento de conocimientos, actitudes y prácticas ambientales en la Universidad Peruana Unión
dc.contributor.advisor | Cruz Huaranga, Milda Amparo | |
dc.contributor.advisor | Tito Tolentino, Gina Marita | |
dc.contributor.author | Pacheco Espinoza, Junior Israel | |
dc.date.accessioned | 2018-08-09T15:59:06Z | |
dc.date.accessioned | 2019-01-09T21:03:24Z | |
dc.date.available | 2018-08-09T15:59:06Z | |
dc.date.available | 2019-01-09T21:03:24Z | |
dc.date.issued | 2018-04-09 | |
dc.description.abstract | El objetivo de este estudio fue evaluar la eficiencia de programas de educación ambiental y segregación en la fuente, en el Incremento de conocimientos, actitudes y prácticas ambientales en la Universidad Peruana Unión, para lo cual se desarrolló una investigación de tipo “experimento puro” con un “Diseño de pre prueba- post prueba con grupos distribuidos aleatoriamente” la cual fue aplicada en dos tratamientos que consistieron en educación mediante sesiones de aprendizaje (T1) e implementación de contenedores de residuos sólidos y capacitaciones respecto al uso (T2). Se seleccionó una muestra de 208 estudiantes provenientes de las 5 facultades de la Universidad Peruana Unión los cuales llevaron el curso de educación ambiental durante los ciclos 2017-I y 2017-II. El tratamiento 1 consistió en la capacitación a los estudiantes mediante 3 sesiones de aprendizaje durante un ciclo académico. Al finalizar el post-test se obtuvo valores aplicando la prueba T-Student a las variables conocimientos (0.83), actitudes (0.96) y prácticas (0.14) y un análisis del total (0.55) que sobrepasa el nivel de alfa (α = 0.05) en todas las variables lo cual representa que el tratamiento 1 no produjo una diferencia significativa en la evaluación del grupo pre-test y post-test. El tratamiento 2 consistió en la implementación de contenedores para residuos sólidos en la UPeU, educación mediante una sesión de aprendizaje y difusión del uso de los contenedores por diversos medios. Al finalizar el post-test los valores fueron: conocimientos (0.64), actitudes (0.01), prácticas (0.05) y total (0.49). A diferencia del tratamiento 1, solo la variable “conocimientos” y el “total” sobrepasan el nivel de alfa (α = 0.05) pero las actitudes y prácticas presentan un valor menor, con lo cual se interpreta que las actitudes y prácticas presentan una diferencia significativa, sin embargo, debido a los conocimientos poco desarrollados y considerando el resultado del total, no existe una diferencia significativa en la evaluación del grupo pre-test y post-test en general para el tratamiento 2. | es_ES |
dc.description.escuela | Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental | |
dc.description.lineadeinvestigacion | Biodiversidad y Calidad Ambiental | es_ES |
dc.description.sede | LIMA | en_ES |
dc.description.uri | Tesis | en_ES |
dc.format | application/pdf | en_ES |
dc.identifier.uri | http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/1266 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Peruana Unión | es_ES |
dc.publisher.country | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ | * |
dc.source | Universidad Peruana Unión | es_ES |
dc.source | Repositorio Institucional - UPEU | es_ES |
dc.subject | Educación Ambiental | es_ES |
dc.subject | Residuos Sólidos | es_ES |
dc.subject | CAP | es_ES |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.07.01 | |
dc.title | Evaluación de la eficiencia de programas de educación ambiental y segregación en la fuente, en el Incremento de conocimientos, actitudes y prácticas ambientales en la Universidad Peruana Unión | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
thesis.degree.discipline | Ingeniería Ambiental | es_ES |
thesis.degree.grantor | Universidad Peruana Unión. Facultad de Ingeniería y Arquitectura | es_ES |
thesis.degree.level | Título Profesional | es_ES |
thesis.degree.name | Ingeniero Ambiental | es_ES |