Funcionamiento familiar y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de la región San Martín, 2024

Abstract

El objetivo de este estudio fue examinar la evaluación entre el funcionamiento familiar y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de la región San Martín, 2024. El diseño de este estudio fue cuantitativo y correlacional. La muestra fue 871 alumnos de instituciones educativas de la región de San Martín, Perú. Los datos fueron probados utilizando el software SPSS 26. Se empleó una prueba no paramétrica para contrastar hipótesis, lo que resultó en un factor de evaluación de Spearman de 0,768, indicando una evaluación positiva muy significativa. Los resultados del estudio mostraron una significancia de 0,001, siendo menor a 0,05. Concluyendo que los aportes adecuados de un funcionamiento familiar serán fundamentales en lograr habilidades sociales y personales en los adolescentes. Esta etapa es crucial para el desarrollo de la capacidad expresiva, lo cual contribuye a mejorar el ambiente social y, a su vez, aumentar la autoestima. Este fortalecimiento es esencial para tomar decisiones de manera pertinente y conforme.