Adaptación y validez de la Escala de Funcionamiento Ejecutivo Cotidiano Ordinario (EFECO) para adolescentes escolarizados de San Román, Perú

Abstract

Antecedentes: El funcionamiento ejecutivo abarca procesos cognitivos fundamentales para autorregularse, planificar y solucionar problemas la planificación, la autorregulación y la resolución de problemas. Evaluarlas desde una perspectiva ecológica cobra especial relevancia en la adolescencia, etapa de cambios intensos. En el Perú, son pocos los instrumentos validados con enfoque ecológico que midan las funciones ejecutivas en escolares adolescentes, y los estudios previos se han centrado en versiones abreviadas o en población universitaria. Objetivo: analizar las propiedades psicométricas del EFECO, en su versión de autoreporte, en adolescentes escolarizados de la provincia de San Román, Perú. Método: Estudio de tipo instrumental y transversal con 438 adolescentes (58 % mujeres) de entre 13 y 17 años (M = 15.2; DE = 1.1), seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. La validez de contenido se determinó con el coeficiente V de Aiken según la valoración de 7 expertos; la validez de constructo, por medio de un AFC; y la confiabilidad, con los coeficientes alfa de Cronbach y omega de McDonald. Resultados: se obtuvieron valores excelentes de validez de contenido (V de Aiken entre .86 y 1.00). El modelo de ocho dimensiones correlacionadas mostró un ajuste aceptable en el AFC (CFI = .914; TLI = .910; RMSEA = .055; SRMR = .098), con cargas factoriales que fluctuaron entre .466 y .973. La confiabilidad resultó adecuada en las dimensiones (α y ω > .80); con la excepción de Control Emocional (α = .645; ω = .650). Conclusiones: los hallazgos respaldan al EFECO como una medida válida y confiable para valorar el funcionamiento ejecutivo en adolescentes.