Empoderamiento Económico de Comuneros Rurales a través de la Educación Tecno-Financiera: Enfoque SEM

Abstract

El análisis desarrollado estuvo orientado a validar las propiedades psicométricas de un instrumento diseñado para medir la educación tecno-financiera y el empoderamiento económico en comuneros rurales de Untuca, en la región de Puno, Perú. El diseño de indagación fue cuantitativo, no experimental, de tipo transversal e instrumental. Se administró un cuestionario estandarizado compuesta por 28 reactivos a un grupo de 121 miembros de la comunidad. Se evaluó la confiabilidad interna mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo un valor de α = 0.926. La validez de constructo fue evaluada mediante análisis factorial confirmatorio (AFC) bajo el enfoque de ecuaciones estructurales (SEM), obteniéndose cargas factoriales estandarizadas estadísticamente significativas y un ajuste moderado del modelo (CFI = 0.708; RMSEA = 0.105). Se concluye que el instrumento es estadísticamente sólido y adecuado para su puesta en práctica en comunidades rurales de la región andina, recomendándose su optimización progresiva en investigaciones sucesivas.