Efecto del estrés percibido, la satisfacción laboral y la carga de trabajo en la autoeficacia profesional de docentes peruanos de educación básica regular

Velez Belizario, Marleni

Efecto del estrés percibido, la satisfacción laboral y la carga de trabajo en la autoeficacia profesional de docentes peruanos de educación básica regular

dc.contributor.advisor	Mamani Benito, Oscar
dc.contributor.author	Velez Belizario, Marleni
dc.date.accessioned	2025-01-31T15:17:54Z
dc.date.available	2025-01-31T15:17:54Z
dc.date.issued	2024-05-02
dc.description.abstract	Introducción: La pandemia de COVID-19 ha repercutido en las creencias de los docentes sobre su eficacia en su profesión. Ante esto, el objetivo de este estudio fue determinar el efecto del estrés percibido, la satisfacción laboral y la carga de trabajo sobre la autoeficacia profesional en docentes de educación básica regular peruanos. Método: Se trata de un estudio explicativo transversal que involucró a 687 docentes de educación básica regular (57,6% mujeres) con edades comprendidas entre 23 y 55 años ( M = 38,15, DE = 8,58), de instituciones públicas y privadas de las tres regiones del Perú ( costa, selva y sierra). Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Autoeficacia Profesional (AU-10), la Escala de Estrés Percibido relacionado con la pandemia (EEP-10), la Escala de Satisfacción Afectiva Laboral (BIAJS) y la Escala de Carga de Trabajo (ECT). Resultados: Se realizó un análisis SEM, arrojando índices de bondad de ajuste satisfactorios: χ 2 = 87,028, p = 0,000, con 11 gl, CFI = 0,993, RMSEA = 0,047 y SRMR = 0,021. Esto confirmó H1, ya que existe un efecto negativo de la carga de trabajo sobre la autoeficacia profesional ( β = −0,11, p = 0,017). Asimismo, se confirmó H2, ya que existe un efecto positivo de la satisfacción laboral sobre la autoeficacia profesional ( β = 0,13, p = 0,003). Sin embargo, se rechazó H3, ya que no fue evidente ningún efecto significativo del estrés percibido sobre la autoeficacia profesional ( β = −0,02, p = 0,658). Conclusión: La carga de trabajo y la satisfacción laboral explican el nivel percibido de autoeficacia entre los docentes peruanos de educación básica regular. Sin embargo, no hay evidencia que sugiera que el estrés afecte su sentido de eficacia.
dc.description.escuela	Escuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacion	Teorías, métodos, organización y planificación de la educación
dc.description.sede	Lima
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8432
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Estrés percibido
dc.subject	Satisfacción laboral
dc.subject	Cargo de trabajo
dc.subject	Autoeficacia profesional
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Efecto del estrés percibido, la satisfacción laboral y la carga de trabajo en la autoeficacia profesional de docentes peruanos de educación básica regular
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni	44459526
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9818-2601
renati.author.dni	47991762
renati.discipline	131517
renati.juror	Morán Condezo, Josué Arturo
renati.juror	Abanto Ramirez, Carlos Daniel
renati.juror	Mamani Benito, Oscar Javier
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria