Educación financiera y capacidad de ahorro en los pobladores de un distrito de la selva puneña, una oportunidad de desarrollo personal

Abstract

El objetivo del presente estudio, consistió en determinar la relación entre la educación financiera y la capacidad de ahorro en pobladores de un distrito de la selva puneña. El estudio cuantitativo de corte transversal analizó la tendencia estadística de 184 pobladores de una población total de 1,235 habitantes, parte de PEA, dedicados al comercio, a la prestación de algunos servicios y a la agricultura, entre otros. Como instrumentos de medición, se utilizaron dos cuestionarios diseñados con escalamiento de Likert, los cuales fueron validados con alfa de Cronbach superior a 0.80 en ambos casos. Los análisis descriptivos efectuados demostraron que la mayor parte de la población evaluada se distribuyó de manera homogénea entre los niveles bajos y moderados de educación financiera y hábitos de previsión monetaria, condiciones que estuvieron fuertemente influenciadas por la marcada irregularidad en el flujo de sus ingresos mensuales y la informalidad del entorno productivo. Sin embargo, mediante la aplicación de la prueba inferencial no paramétrica, se obtuvo un coeficiente de correlación de Spearman de Rho = 0.701, acompañado de un nivel de significancia estadística altamente significativo (p < 0.001). En consecuencia, se concluyó que la educación financiera operó como un motor determinante y positivo de alta intensidad para la estructuración y preservación de fondos económicos personales. Por lo tanto, los hallazgos sugirieron que los programas institucionales de intervención financiera no deben estructurarse de forma estandarizada, sino que deben responder a estrategias pragmáticas contextualizadas en la dinámica socioeconómica y cultural de la región amazónica de Puno.