Plataformas y herramientas e – Learning para evaluar la velocidad y comprensión lectora del estudiante en la EBR: Una revisión sistemática de la literatura

Abstract

Este estudio tiene como objetivo identificar las características de las plata-formas, herramientas informáticas, y modelos e-learning orientadas a evaluar la velo-cidad de lectura y comprensión lectora enfocadas a estudiantes de educación básica regular. Para la identificación de estas plataformas y herramientas se realizó una revisión sistemática de la literatura de las distintas bases de datos indexados. De un total de 132 artículos revisados, se identificaron 14 artículos que referencian a los temas deseados: e – learning, velocidad de lectura, comprensión lectora. Se puede concluir que existe diversidad de plataformas y herramientas para evaluar la velocidad y la comprensión lectora del estudiante de educación básica regular, considerando las siguientes plataformas: Moodle, Leo, EVA, Envía. Dado a los beneficios que presentan las instituciones educativas.