Políticas   Declaración de Budapest  
 

Apoyo social y autoeficacia general como predictores de la calidad de vida en el trabajo en profesores ecuatorianos

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dc.contributor.advisorTurpo Chaparro, Josué Edison
dc.contributor.authorJaguaco Jaguaco, Diego Fernando
dc.date.accessioned2022-01-04T21:55:29Z
dc.date.available2022-01-04T21:55:29Z
dc.date.issued2021-12-15
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue determinar si el apoyo social y la autoeficacia general predicen significativamente la calidad de vida en el trabajo en un grupo de profesores ecuatorianos. Se realizó un estudio de diseño predictivo donde participaron del estudio 300 profesores de ambos sexos (70% mujeres y 30% varones) cuyas edades fluctuaban entre 21 y 64 años (M = 38,89y DS = 9,30). Para las mediciones, se empleó; el Cuestionario de Apoyo Social Funcional Duke-UNK-11 Escala Autoeficacia General y la Escala de calidad de vida en el trabajo CVT-Gohisalo. Los resultados muestran que el apoyo social y la autoeficacia, son variables que predicen significativamente la calidad de vida en el trabajo (p < .01). Se concluye que la calidad de vida en el trabajo del profesor ecuatoriano aumenta cuando se eleva el apoyo social y se percibe que la autoeficacia general es útil en el ambiente laboral. Por ello, existe mayor probabilidad de que un profesor desarrolle una mejora calidad de vida en el trabajo si posee un buen apoyo social y un buen nivel de autoeficacia general. Se espera que estos resultados aporten a una comprensión más profunda de la teoría de la calidad de vida laboral lo que lleva a los profesores a un mejor desempeño académico.en_ES
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoen_ES
dc.description.lineadeinvestigacionLiderazgo y gestión educativaen_ES
dc.description.sedeLIMAen_ES
dc.formatapplication/pdfen_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/5091
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherUniversidad Peruana Uniónen_ES
dc.publisher.countryPEen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectApoyo socialen_ES
dc.subjectAutoeficaciaen_ES
dc.subjectAutoeficacia generalen_ES
dc.subjectCalidad de vida laboralen_ES
dc.subjectEducación básicaen_ES
dc.subjectGestión educativaen_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00en_ES
dc.titleApoyo social y autoeficacia general como predictores de la calidad de vida en el trabajo en profesores ecuatorianosen_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen_ES
renati.advisor.dni40227741
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1066-6389en_ES
renati.author.dni1716549546
renati.discipline419077en_ES
renati.jurorMaquera Sosa, Jorge Platón
renati.jurorVilchez Julón, Juanito
renati.jurorQuispe Gutiérrez, Edy Eucler
renati.jurorTurpo Chaparro, Josue Edison
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroen_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisen_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Administración Educativaen_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educaciónen_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Administración Educativaen_ES

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