Producción científica sobre el funcionamiento familiar y la resiliencia académica de los estudiantes universitarios

Abstract

El presente estudio, se planteó como objetivo describir a través de la producción científica la relación entre el funcionamiento familiar y la resiliencia académica en estudiantes universitarios. La metodología consistió en una revisión narrativa de la literatura académica. Se realizó la búsqueda en bases de datos reconocidas (Scopus, PubMed, SciELO y Web of Science) hasta diciembre de 2025. Se usaron términos relacionados con la dinámica familiar y la resiliencia en el contexto universitario. En total se encontraron 40 estudios; y tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron siete investigaciones: cuatro correlacionales, dos mediacionales y uno cualitativo narrativo. Dichas investigaciones indicaron que el funcionamiento familiar se relaciona de manera significativa con la resiliencia académica y el bienestar emocional, enfatizando que los elementos esenciales para el desarrollo de habilidades de afrontamiento y adaptación son la cohesión familiar, la comunicación efectiva y el apoyo emocional. A su vez, se descubrió que el funcionamiento familiar desempeña un papel mediador al reforzar recursos psicológicos como la resiliencia, la esperanza y la satisfacción con la vida. También, se determinó que un entorno familiar positivo y la estabilidad dentro de la familia actúan como factores protectores, mientras que la disfunción familiar está asociada a mayores dificultades emocionales y a una menor capacidad de adaptación académica. Por último; se concluyó que el funcionamiento familiar es un factor crucial en el desarrollo de la resiliencia académica, afectando tanto de manera directa como indirecta el bienestar psicológico y los recursos personales de los estudiantes universitarios.