Perfiles sensoriales y conducta adaptativa en niños con trastorno del espectro autista: una revisión narrativa

Abstract

El TEA forma parte de las condiciones del neurodesarrollo que puede incluir diferencias en la manera de recibir y organizar la información sensorial. El procesamiento sensorial suele estar alterado y constituye una dimensión relevante del perfil clínico, con efectos en el funcionamiento cotidiano. En esta población, los perfiles sensoriales pueden expresarse como hiperrespuesta, hiporrespuesta o búsqueda sensorial. Puede afectar la forma de relacionarse con su ambiente y regular su comportamiento cotidiano. Esta revisión se justifica porque responde a la necesidad de conocer como las dificultades sensoriales pueden influir en la autonomía, el manejo afectivo, los vínculos con otras personas y la participación de los menores con TEA en sus acciones habituales. Además, los estudios disponibles presentan resultados diversos, por ello, resulta pertinente reunir y analizar la evidencia existente para comprender mejor el fenómeno y aportar información útil para la evaluación y la intervención. Este estudio tuvo como propósito examinar la relación entre los perfiles sensoriales y las habilidades de adaptación en menores con TEA, para ello revisaron publicaciones científicas difundidas entre 2020 y 2024 localizadas en bases de datos académicas. Se seleccionaron 12 estudios centrados en la población infantil con diagnóstico de TEA, que abordaban tanto variables sensoriales como adaptativas. En general, los estudios revisados muestran que las dificultades en el procesamiento sensorial pueden asociarse con menor autonomía, problemas en la regulación emocional, limitaciones en la interacción social y dificultades para participar en actividades diarias como la alimentación o la participación escolar. Sin embargo, esta relación no se manifiesta de manera uniforme en todos los casos, pues parece depender de factores individuales y contextuales. En síntesis, el procesamiento sensorial compone un mecanismo relevante en el desenvolvimiento funcional de la población infantil con TEA. Lo encontrado en esta investigación es la necesidad de considerar el perfil sensorial en la evaluación y la intervención clínica y educativa.