Browsing by Author "San Miguel Rios, Antoni Jhonatan"

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    Inteligencia emocional, burnout como predictores del desempeño laboral: El rol mediador del compromiso laboral en el personal asistencial
    (Universidad Peruana Unión, 2025-12-29) San Miguel Rios, Antoni Jhonatan; Depaz Durand, Karen Kattya Anais
    El objetivo de esta investigación fue analizar el efecto de la inteligencia emocional y el burnout sobre el desempeño laboral del personal asistencial, considerando el compromiso laboral como factor mediador. Para ello, se emplearon cuatro instrumentos: la Escala de Inteligencia Emocional de Wong-Law (WLEIS-S), el Ítem Único de Burnout Académico (IUBA), la Escala de Autoevaluación del Desempeño Laboral y la Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9). El estudio utilizó un diseño transversal y explicativo con un enfoque cuantitativo, y el análisis de los datos se realizó mediante modelamiento de ecuaciones estructurales (SEM). La muestra estuvo compuesta por 200 profesionales de la salud. Los resultados mostraron que tanto la inteligencia emocional como el burnout influyen en el desempeño laboral a través del compromiso laboral, destacando que la inteligencia emocional tiene un efecto directo y un efecto indirecto mediado por el compromiso. Además, el burnout afectó negativamente el desempeño laboral solo a través de su impacto en el compromiso laboral. En la discusión se destaca que la inteligencia emocional y el compromiso laboral son factores clave para mejorar el desempeño en el sector salud, y que las intervenciones dirigidas a mejorar estas variables podrían prevenir el burnout y mejorar la calidad de la atención médica. Las conclusiones resaltan la importancia de promover la inteligencia emocional y fortalecer el compromiso organizacional para mejorar la productividad y bienestar laboral del personal de salud.
  • Thumbnail Image
    Item
    Intervenciones cognitivo-conductuales para niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH): Una revisión narrativa
    (Universidad Peruana Unión, 2022-12-27) Sáenz Torres, Joe Jeremías; San Miguel Rios, Antoni Jhonatan; Cjuno Suni, Julio Cesar
    Objetivo: Revisar las intervenciones psicológicas cognitivo-conductuales para niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Método: Revisión narrativa de guías de práctica clínica sobre tratamiento de TDAH, investigaciones sobre intervención terapéutica, estudios experimentales en los principales buscadores bibliográficos de referencia. Resultados: Se encontraron 8 investigaciones entre ensayos clínicos aleatorizados (5 de los estudios) y programas de intervención psicológica (3 de los estudios) que implementan y recomiendan el uso de las técnicas cognitivo-conductuales como las autoinstrucciones, la técnica de modificación de conducta, entre otras, en el tratamiento de niños con déficit de atención e hiperactividad. Conclusiones: La intervención psicológica cognitivo-conductual es una propuesta eficaz y eficiente en el tratamiento para niños diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, las investigaciones revisadas hacen énfasis en su uso y su práctica constante.