Gamificación como herramienta pedagógica en el aula universitaria: su efectividad, percepción y actitud de los docentes

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dc.contributor.advisorMaquera Sosa, Jorge Platón
dc.contributor.authorCunza Aranzábal, Denis Frank
dc.date.accessioned2026-02-18T20:44:32Z
dc.date.available2026-02-18T20:44:32Z
dc.date.embargoEnd2027-02-02
dc.date.issued2026-02-02
dc.description.abstractLa pandemia de COVID-19 ha generado cambios educativos que incluyen la implementación de estrategias con un auge tecnológico diferente. Esta investigación tuvo como objetivo describir las intervenciones que utilizan estrategias de gamificación para mejorar el rendimiento académico y evaluar su efectividad. Se realizó un metaanálisis siguiendo los estándares PRISMA y el criterio PICO, analizando estudios de acceso abierto en las bases de datos Web of Science y Scopus entre 2020 y 2024. La muestra final fue de 13 estudios. Los datos se analizaron con el software Jamovi y su librería MAJOR. Los resultados mostraron que las intervenciones fueron efectivas, con una diferencia de medias de 0.8016 (IC del 95%: 0.4950 a 1.1083) y un tamaño del efecto total significativamente diferente de cero (z = 5.1239, p < 0.0001). Se concluye que estas intervenciones son efectivas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, y se discuten las implicaciones prácticas para la Educación Superior.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionLiderazgo y gestión educativos
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9807
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectEnseñanza superior
dc.subjectEstrategias educativas
dc.subjectTecnología educacional
dc.subjectJuego educativo
dc.subjectInvestigación pedagógica
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGamificación como herramienta pedagógica en el aula universitaria: su efectividad, percepción y actitud de los docentes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni02424096
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0124-3667
renati.author.dni41405882
renati.discipline191028
renati.jurorCalla Mercado, Rafael
renati.jurorMaquera Sosa, Jorge Platón
renati.jurorTurpo Chaparro, Josué Edison
renati.jurorLópez Gonzales, Javier Linkolk
renati.jurorAltez Ortiz, Ethel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDoctorado en Educación con Mención en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameDoctor en Educación con meción en Gestión Educativa

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