Propiedades psicométricas de la versión corta de la Escala de Disfrute en el Aprendizaje de una Lengua Extranjera en el Aula (EDALEC) en jóvenes peruanos

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dc.contributor.advisorMalca Peralta, Segundo Salatiel
dc.contributor.authorFranco Girón, Hadassy Yolanda
dc.contributor.authorQuinto Machaca, Nancy Mirian
dc.contributor.authorChapoñan Chaname, Almendra Jazmin
dc.date.accessioned2025-08-15T16:08:56Z
dc.date.available2025-08-15T16:08:56Z
dc.date.issued2025-08-10
dc.description.abstractEl disfrute durante el aprendizaje de una lengua extranjera constituye una variable clave para el éxito académico y la permanencia en procesos educativos significativos. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la versión abreviada de la Escala de Disfrute con el Aprendizaje de una Lengua Extranjera en el Aula (EDALEC) en una muestra representativa de 967 jóvenes peruanos de ambos sexos, entre 15 y 30 años (M = 18.00; DE = 3.42), seleccionados mediante un muestreo estratificado probabilístico por región geográfica (costa, sierra y selva). Se empleó un diseño instrumental y se realizaron análisis factoriales exploratorio y confirmatorio, análisis de invarianza por género, así como estimaciones de consistencia interna mediante los coeficientes alfa ordinal y omega. Los resultados del análisis factorial exploratorio respaldaron una estructura tridimensional compuesta por las dimensiones: disfrute motivado por el docente, disfrute personal y disfrute social, con cargas factoriales entre 0.59 y 0.95. Esta estructura fue confirmada mediante análisis factorial confirmatorio, evidenciando un buen ajuste (CFI = 0.97; RMSEA = 0.075; SRMR = 0.028). El análisis de invarianza por sexo mostró estabilidad factorial entre hombres y mujeres. En cuanto a la fiabilidad, los coeficientes α y ω oscilaron entre 0.78 y 0.92, reflejando adecuados niveles de consistencia interna. En conjunto, los hallazgos evidencian que la versión reducida de la EDALEC es un instrumento psicométricamente sólido, confiable y válido para medir el disfrute en el aprendizaje de lenguas extranjeras en contextos juveniles hispanohablantes, especialmente en Perú. Su aplicación resulta útil tanto para futuras investigaciones en psicología educativa como para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de idiomas.
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacionTeorías, métodos, organización y planificación de la educación
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9051
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectPsicometría
dc.subjectEducación lingüística
dc.subjectLenguas extranjeras
dc.subjectAprendizaje de idiomas
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePropiedades psicométricas de la versión corta de la Escala de Disfrute en el Aprendizaje de una Lengua Extranjera en el Aula (EDALEC) en jóvenes peruanos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni45458177
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6294-1541
renati.author.dni71788653
renati.author.dni75909961
renati.author.dni74351650
renati.discipline199416
renati.jurorHernández Garcia, Melva
renati.jurorCalsin Quinto, Brigida
renati.jurorMalca Peralta, Segundo Salatiel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación, Especialidad Lingüística e Inglés
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación, Especialidad: Lingüística e Inglés

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