La adicción al smartphone en la motivación y actitud hacia el aprendizaje del inglés en adolescentes peruanos

Aguirre Salazar, Lorena

La adicción al smartphone en la motivación y actitud hacia el aprendizaje del inglés en adolescentes peruanos

dc.contributor.advisor	Rosales Trujillo, Angela María
dc.contributor.author	Aguirre Salazar, Lorena
dc.date.accessioned	2025-10-02T21:07:48Z
dc.date.available	2025-10-02T21:07:48Z
dc.date.embargoEnd	2027-09-02
dc.date.issued	2025-09-02
dc.description.abstract	En el contexto del aprendizaje de un segundo idioma, la disposición de aplicaciones digitales en los smartphone está ganando territorio en la atención de los estudiantes, pasando de ser herramienta de apoyo para el aprendizaje a convertirse en un problema de adicción, para lo cual es necesario medir el efecto predictivo de dicha problemática sobre factores importantes del aprendizaje de un segundo idioma y así contribuir al cuerpo de la literatura en una comprensión holística de este fenómeno, en ese sentido, el propósito del estudio fue determinar la influencia de la adicción al smartphone sobre la motivación y la actitud en el aprendizaje del idioma inglés. La muestra estuvo compuesta por 297 estudiantes peruanos de secundaria de la ciudad de Lima. La recolección de datos se llevó a cabo utilizando la versión corta de la Escala de Adicción a los Smartphone, la Escala de Motivación en el Aprendizaje del Idioma Inglés y la Escala de Actitud hacia el Aprendizaje del Inglés. Los datos se analizaron mediante la técnica PLS-SEM, con el software SmartPLS 4. Las conclusiones mostraron resultados óptimos para el modelo de medida. A nivel del modelo estructural, el estudio reveló que la adicción a al smartphone predice negativamente a la motivación y la actitud en el aprendizaje del inglés (𝛽 = - .267; p < .001 y𝛽 = - .109; p = .107), con una varianza explicada del 7,1% y 1,2%, respectivamente. Los resultados permitieron concluir que la adicción al smartphone juega un rol importante en el detrimento del aprendizaje de un segundo idioma y en próximos estudios se podría replicar dicho modelo de estudio en otros contextos, con variables mediadoras o moderadoras para aminorar o revertir este fenómeno para el logro efectivo del aprendizaje de un segundo idioma.
dc.description.escuela	Escuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacion	Procesos de innovación educativa
dc.description.sede	Lima
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12840/9220
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Actitud en aprendizaje
dc.subject	Aprendizaje del inglés
dc.subject	Motivación para el aprendizaje
dc.subject	Adolescentes peruanos
dc.subject	Adicción al smartphone
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	La adicción al smartphone en la motivación y actitud hacia el aprendizaje del inglés en adolescentes peruanos
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni	18226078
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2375-5310
renati.author.dni	44036483
renati.discipline	199416
renati.juror	Requena Cabral, Gabriela
renati.juror	Quispe Gutierrez, Edy Eucler
renati.juror	Malca Peralta, Segundo Salatiel
renati.juror	Rosales Trujillo, Angela Maria
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación, Especialidad Lingüística e Inglés
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.name	Licenciado en Educación, Especialidad: Lingüística e Inglés