Influencia de la gestión del tiempo y uso de la inteligencia artificial sobre las competencias investigativas de estudiantes de Enfermería y Psicología de la Universidad Peruana Unión, Juliaca - 2025

Abstract

Objetivo: Determinar la influencia de la gestión del tiempo y el uso de la inteligencia artificial sobre las competencias investigativas en estudiantes de enfermería y psicología. Materiales y Método: Enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 400 estudiantes de enfermería y psicología seleccionados mediante muestreo no probabilístico por criterio. Se aplicaron tres cuestionarios: Autopercepción de habilidades investigativas, time management behavior questionnaire y cuestionario sobre la incidencia de la inteligencia artificial en el aprendizaje autónomo. Los datos fueron procesados mediante SPSS IBM v.27.0 y JAMOVI v.2.6.44. Se empleó regresión múltiple con remuestreo Bootstrap (1000 muestras; IC 95%) y análisis de varianza (ANOVA). Resultados: La gestión del tiempo influyó positiva y significativamente en las competencias investigativas (β=0,650; p=0,001). En contraste, la inteligencia artificial no mostró una influencia estadísticamente significativa (β=-0,017; p=0,683). No obstante, el análisis conjunto de ambas variables evidenció un modelo estadísticamente significativo (F=140,445; p<0,001), indicando que contribuyendo de manera conjunta a explicar las competencias investigativas de los estudiantes. Conclusiones: La gestión eficaz del tiempo es esencial para fomentar las competencias investigativas. Por el contrario, la inteligencia artificial no mostró una influencia significativa, por lo que debe considerarse una herramienta complementaria y no un elemento esencial de la formación investigativa. Se recomienda ampliar futuras investigaciones incorporando variables académicas, personales y tecnológicas.