Predicción de la calidad educativa en función de la gestión institucional y gestión del conocimiento según la perspectiva de los docentes de la RED Educativa Adventista de la UPN, 2021

dc.contributor.advisorAcuña Casas, Bernardo Raúl
dc.contributor.authorRafael Mendoza, Noe Hipolito
dc.date.accessioned2025-03-20T17:26:13Z
dc.date.available2025-03-20T17:26:13Z
dc.date.embargoEnd2027-01-23
dc.date.issued2025-01-23
dc.description.abstractEl propósito del estudio fue determinar el modelo de regresión logística multinomial para predecir la calidad educativa en función de los predictores gestión institucional y gestión del conocimiento según la perspectiva de los docentes de la red educativa de la UPN. De la población de docentes de la red, se consideró una muestra de 229 para desarrollar el modelo de regresión logística multinomial y una muestra de validación de 50 docentes para ajustar y monitorear el nivel predictivo. El análisis exploratorio de la composición factorial de GesInt, GesCon y CalEdu según el índice KMO fueron 0,950, 0,964 y 0,948, respectivamente, indicando una adecuación muy buena. El diseño de la investigación corresponde a una investigación cuantitativa, se aplicó la regresión logística multinomial. En el tratamiento analítico se crearon seis modelos logit, cada uno con su correspondiente hipótesis de bondad de ajuste. Se concluyó que el modelo global de regresión logística multinomial permite relacionar la variable criterio Calidad educativa con las variables predictoras Gestión institucional y Gestión del conocimiento, restringidas solamente a las dimensiones Gestión directiva, Gestión de la conservación del conocimiento y Gestión de la utilización del conocimiento respectivamente. Las demás dimensiones de estas dos variables no participan porque son eventos nulos. Finalmente, los seis modelos construidos sobre la calidad educativa hacen un buen ajuste a los datos y presentan una buena calidad predictiva, y se puede extender a todos los estudiantes de los tres campos de la UPeU.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionDesarrollo e innovación de procedimientos de investigación cuantitativa y cualitativa en el contexto de la educación superior universitaria
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8575
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectPredicción
dc.subjectGestión institucional
dc.subjectGestión del conocimiento
dc.subjectCalidad educativa
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePredicción de la calidad educativa en función de la gestión institucional y gestión del conocimiento según la perspectiva de los docentes de la RED Educativa Adventista de la UPN, 2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
renati.advisor.dni06810223
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3531-2189
renati.author.dni07683298
renati.discipline191028
renati.jurorQuinteros Zuñiga, Dámaris Susana
renati.jurorCalla Mercado, Rafael
renati.jurorTurpo Chaparro, Josue Edison
renati.jurorDíaz Pinedo, Moisés
renati.jurorRequena Cabral, Gabriela
renati.jurorAcuña Casas, Raúl
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDoctorado en Educación con Mención en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameDoctor en Educación con Mención en Gestión Educativa

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