Carga de trabajo y estrés laboral como predictores de la autoeficacia profesional en docentes de Educación Básica Regular peruanos: estudio realizado durante la Pandemia COVID-19

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dc.contributor.advisorMamani Benito, Oscar Javier
dc.contributor.authorGalindos Muñoz, Hector Alberto
dc.contributor.authorBrañes Gutiérrez, Patricia
dc.contributor.authorCorrea Chuquista, Keyla Jackeline
dc.date.accessioned2022-04-27T16:46:39Z
dc.date.available2022-04-27T16:46:39Z
dc.date.issued2022-03-17
dc.description.abstractObjetivo: Determinar la influencia de la carga de trabajo y el estrés laboral sobre la autoeficacia profesional en docentes peruanos de Educación Básica regular durante la COVID-19. Método: Estudio transversal - predictivo realizado con 313 docentes de educación básica regular que laboran bajo la modalidad virtual y semipresencial en las tres regiones del Perú (costa, sierra y selva). Se incluyeron participantes de ambos sexos, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico intencional. Los datos se recogieron a través de una escala de carga de trabajo, una escala de estrés laboral y un cuestionario de autoeficacia profesional para docentes. Se aplicó un análisis de regresión lineal múltiple para probar las hipótesis a un nivel de significancia de 0,05. Resultados: Existen correlaciones significativas entre las variables de estudio (p < .05); precisamente, el análisis de regresión múltiple muestra un ajuste adecuado del modelo (Prueba F = 7,155, p < .001), donde, la carga de trabajo (βa = -,287, p < .01) y el estrés laboral (βa = -,133, p < .05), son variables que influyen significativamente la autoeficacia profesional en el docente de educación básica (R2 ajustado = .38). Conclusión: La carga de trabajo y la percepción de estrés predicen el nivel de autoeficacia profesional en docentes de educación básica regular en las tres regiones del Perú. Palabras clave: Carga de trabajo, estrés laboral, autoeficacia profesional, docentes de educación básica regular, pandemia; tecno-estrés.en_ES
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoen_ES
dc.description.lineadeinvestigacionLiderazgo y gestión educativaen_ES
dc.description.sedeLIMAen_ES
dc.formatapplication/pdfen_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/5390
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherUniversidad Peruana Uniónen_ES
dc.publisher.countryPEen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectCarga de trabajoen_ES
dc.subjectEstrés laboralen_ES
dc.subjectAutoeficacia profesionalen_ES
dc.subjectDocentes de educación básica regularen_ES
dc.subjectPandemiaen_ES
dc.subjectTecno-estrésen_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00en_ES
dc.titleCarga de trabajo y estrés laboral como predictores de la autoeficacia profesional en docentes de Educación Básica Regular peruanos: estudio realizado durante la Pandemia COVID-19en_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen_ES
renati.advisor.dni44459526
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9818-2601en_ES
renati.author.dni48955409
renati.author.dni41053711
renati.author.dni43071535
renati.discipline419077en_ES
renati.jurorMaquera Sosa, Jorge Platón
renati.jurorTurpo Chaparro, Josué Edison
renati.jurorCarranza Esteban, Renzo Felipe
renati.jurorMamani Benito, Oscar
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroen_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionen_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Administración Educativaen_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educaciónen_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Administración Educativaen_ES

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