Procrastinación académica y apoyo social percibido en estudiantes del sexto grado de educación primaria del altiplano peruano, 2025

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dc.contributor.advisorMamani Cachicatari, Germán
dc.contributor.authorRoque Quispe, Paula Mariluz
dc.contributor.authorMachaca Mamani, Danitza Nohemí
dc.date.accessioned2026-01-21T02:17:40Z
dc.date.available2026-01-21T02:17:40Z
dc.date.issued2025-12-16
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la procrastinación académica y el apoyo social percibido, así como sus dimensiones en estudiantes del sexto grado de educación primaria pertenecientes a las instituciones de la UGEL San Román. La investigación presenta enfoque cuantitativo, de corte transversal y diseño correlacional donde participaron 368 estudiantes (49.2% mujeres) cuyas edades fluctuaban entre 12 y 13 años. Se utilizó la escala de procrastinación académica EPA que consta de 12 ítems distribuidos en dos dimensiones (postergación de actividades y autorregulación académica) con un alfa de Cronbach de .77 y la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido, que consta de 12 ítems distribuidos en tres dimensiones (Familia, amigos y otros) con una confiabilidad de 0.83. los resultados evidencian que el 68.5% de ,los estudiantes presentan un nivel medio de procrastinación académica, el 18.2% un nivel alto y el 13.3% un nivel bajo; el 78.3% presenta un nivel promedio de apoyo social percibido, el 19.3% percibe un nivel alto y el 2.4 un nivel bajo, se evidencio correlaciones indirectas y significativas entre procrastinación a académica y apoyo social percibido (tau-b= -.391; sig= .000), así como con las dimensiones de familia, amigos y otros, lo cual indica que a mayor percepción de apoyo social menores niveles de procrastinación académica.
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacionnvestigación sobre factores psicológicos en el entorno educativo
dc.description.sedeJuliaca
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9752
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectApoyo social percibido
dc.subjectProcrastinación académica
dc.subjectFamilia
dc.subjectAmigos
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleProcrastinación académica y apoyo social percibido en estudiantes del sexto grado de educación primaria del altiplano peruano, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni29566724
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9274-3378
renati.author.dni42220638
renati.author.dni42474279
renati.discipline112016
renati.jurorOblitas Bardales, Sheridan Enoch
renati.jurorCanqui Copa, Victor
renati.jurorCalisaya Sana, Daissy Marlene
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación, Especialidad Primaria

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