Actitud docente sobre la Educación Inclusiva en las Instituciones Educativas Adventistas de nivel Inicial de la Región Puno 2025

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dc.contributor.advisorBautista Apaza, Edson Victor
dc.contributor.authorUmpire Calla, Nicole
dc.contributor.authorYujra Mamani, Jazmin Sabdy
dc.date.accessioned2025-09-09T19:43:15Z
dc.date.available2025-09-09T19:43:15Z
dc.date.issued2025-08-29
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de actitud sobre la educación inclusiva en los docentes de las instituciones educativas adventistas de nivel inicial de la región Puno 2025. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, corte transversal y diseño no experimental. Participaron 40 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, con participación voluntaria y anónima. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta basada en un cuestionario validado por Vásquez (2018), compuesto por 33 ítems distribuidos en tres dimensiones: afectiva, cognitiva y conductual, con una escala Likert de cuatro niveles de respuesta. La variable actitud docente sobre la educación inclusiva tiene coeficiente de Cronbach ,817 lo que indica que el instrumento es confiable. Los resultados revelan que el 77,5 % de los docentes presentan una actitud de nivel medio hacia la educación inclusiva, el 17,5 % un nivel alto, y solo el 5 % un nivel bajo. El análisis de los datos se efectuó utilizando el software estadístico SPSS versión 26. En conclusión, la mayoría de los docentes muestran una disposición moderada hacia la inclusión educativa en el nivel inicial adventista.
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacionInvestigación sobre factores psicológicos en el entorno educativo
dc.description.sedeJuliaca
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9131
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectNivel
dc.subjectActitud docente
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectEducación inicial
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleActitud docente sobre la Educación Inclusiva en las Instituciones Educativas Adventistas de nivel Inicial de la Región Puno 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni42022413
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3297-7364
renati.author.dni76271785
renati.author.dni72213123
renati.discipline111026
renati.jurorMamani Cachicatari, German
renati.jurorMinaya Herrera, María Elizabeth
renati.jurorTorres Acurio, Julissa
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial y Puericultura
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación: Especialidad Inicial y Puericultura

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