Efectividad de las intervenciones psicoterapéuticas en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad: una revisión narrativa

Abstract

Objetivo: Identificar a través de la producción científica la efectividad de las intervenciones psicoterapéuticas en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Metodología: Se realizó una revisión narrativa. La búsqueda de la literatura científica se efectuó entre enero y marzo del 2026, en tres bases de datos: Scopus, Web of science y PubMed, se emplearon descriptores para las variables “intervenciones psicoterapéuticas”, “TDAH” y “niños”, con estos descriptores se armó la estrategia de búsqueda usando los operadores booleanos OR y AND y la búsqueda se realizó principalmente en los campos de búsqueda de título, resumen y palabras claves. Resultados: Hasta marzo del 2026 se identificaron 107 estudios, tras el proceso de revisión, se incluyeron 10 artículos que cumplieron con los criterios de elegibilidad. Estos estudios según el diseño de investigación fueron 3 ensayos, 5 revisiones, 1 estudio experimental y 1 estudio cuasiexperimental. Conclusiones: El tratamiento eficaz del TDAH infantil es la intervención psicosocial ya que empodera a los padres mediante capacitación especializada para reducir el estrés familiar. Al integrar la terapia TCC grupal con el apoyo neurocognitivo, se logra mitigar la inatención y la impulsividad con éxito. Asimismo, la actividad física, la fisioterapia y la terapia de juego ayudan a niños con TDAH a mejorar su memoria, salud física y calidad de vida, complementando la medicación. También se pueden usar tecnologías como realidad virtual, videojuegos, robótica y seguimiento ocular para mejorar la atención y funciones cognitivas.