Efectividad de intervenciones conductuales en niños con autismo: Una revisión narrativa

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dc.contributor.advisorMéndez Zavaleta, Esther Edelmira
dc.contributor.authorAnselmo Izaguirre, Juana Crhis
dc.contributor.authorAurelio Aurelio, Yasmit Yanina
dc.date.accessioned2025-06-26T22:23:54Z
dc.date.available2025-06-26T22:23:54Z
dc.date.issued2025-05-05
dc.description.abstractObjetivo: Describir a través de la revisión bibliográfica la efectividad de las intervenciones conductuales en niños con autismo. Metodología: Estudio no experimental de revisión narrativa, se realizó la búsqueda de la literatura científica hasta enero del 2025, en tres bases de datos: Scopus, Web of Sciencie (WOS) y Scielo, la búsqueda se realizó en el título, resumen y palabras claves. Se usaron descriptores para las variables “Efectividad de intervenciones conductuales en niños autistas”. Se usaron como criterios de inclusión artículos en inglés, español y portugués, artículos de acceso libre, estudios que contengan las variables de estudio, artículos científicos, que se hayan publicado entre el 2019-2024. Resultados: Hasta enero del 2025 se encontraron 243 artículos de los cuales 71 pertenecían a Scopus, 166 a PubMed y 6 a Scielo. Después de hacer la revisión, se incluyeron 5 estudios: 3 preexperimentales, 1 experimental y 1cuasiexperimental, los resultados de los estudios se organizaron en una tabla con un encabezado título del estudio y autor, país, edad de los participantes, diseño y tipo de estudio, intervención, aplicación, instrumentos de evaluación y resultados. Conclusiones: Las intervenciones conductuales han demostrado ser efectivas en la mejora de habilidades cognitivas, adaptativas y sociales en niños con TEA, con reducciones significativas en la sintomatología autista en estudios a corto y largo plazo. Se han identificado diversas modalidades de intervención conductual, como la Intervención Conductual Temprana e Intensiva (EIBI), la Terapia Cognitivo-Conductual integrada con Realidad Virtual (VR-CBT), el método Denver (ESDM) y Stepping Stones Triple P (SSTP), todas con evidencia de efectividad en el abordaje de niños con Trastorno de Espectro Autista. Por tanto, el presente estudio apoya y sugiere el uso de técnicas conductuales para el tratamiento principal y secundario del autismo.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionPsicología Clínica y de la Salud
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/8865
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectEfectividad de terapias conductuales
dc.subjectNiños
dc.subjectAutismo
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleEfectividad de intervenciones conductuales en niños con autismo: Una revisión narrativa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni06808414
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4986-8906
renati.author.dni41797159
renati.author.dni44378445
renati.discipline313079
renati.jurorMéndez Zavaleta, Esther Edelmira
renati.jurorAranda Turpo, Jessica
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.disciplineSegunda Especilidad en Psicología Clínia y de la Salud
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Psicología Clínica y de la Salud

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