Programa “JULYE” para mejorar el desarrollo de la lectoescritura en los niños de primer grado de educación primaria de la I.E.A Alborada, Callao.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMartinez Tejada, Victoria
dc.contributor.authorCamogliano Huapaya, Carol Yemina
dc.date.accessioned2019-05-16T15:12:25Z
dc.date.available2019-05-16T15:12:25Z
dc.date.issued2018-12-23
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue determinar la eficacia del programa “JULYE” en el desarrollo de la lectoescritura en los niños de primer grado de primaria de la I.E. Alborada, Callao, 2017. El diseño de la investigación fue preexperimental con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes y para el recojo y análisis de la información se elaboró un instrumento (guía de observación), que fue validado por expertos en el tema. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la observación directa y, durante la aplicación y desarrollo del programa se tomó una prueba de entrada y otra de salida, a través de la guía de observación, la cual estuvo constituida por dos dimensiones: Comprensión Lectora y Escritura; 6 subdimensiones: Nivel Literal, Nivel Inferencial, Nivel Crítico, Caligrafía, Ortografía y Redacción; y 21 ítems. El análisis estadístico, se realizó a través de la prueba de hipótesis con el estadígrafo no paramétrico, Prueba de Test de los rangos con signos de Wilcoxon. Los resultados dejaron en evidencia que el programa “JULYE”, es eficaz para el desarrollo de la lectoescritura en los niños de primer grado de educación primaria de la I.E.A Alborada, Callao, debido que, en la evaluación de preprueba, el 100,0% de los estudiantes se encontraban en el nivel inicio; no obstante, después de la aplicación del programa, en la posprueba el, 53,3% alcanzaron el nivel de logro, el 26,7% el nivel de proceso y el 20,0% el nivel de inicio respectivamente.en_ES
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Educaciónen_ES
dc.description.lineadeinvestigacionLingüística y literaturaen_ES
dc.description.sedeLIMAen_ES
dc.description.uriTesisen_ES
dc.formatapplication/pdfen_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/1787
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Uniónen_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/*
dc.sourceUniversidad Peruana Uniónen_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UPEUen_ES
dc.subjectComprensión Lectoraen_ES
dc.subjectEscrituraen_ES
dc.subjectLiteral Inferencial y Criticoen_ES
dc.subjectCaligrafíaen_ES
dc.subjectOrtografía y Redacciónen_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma “JULYE” para mejorar el desarrollo de la lectoescritura en los niños de primer grado de educación primaria de la I.E.A Alborada, Callao.en_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_ES
renati.advisor.dni09981062
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8474-4784
thesis.degree.disciplineEducación Primariaen_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educaciónen_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionalen_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaen_ES

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