Percepción de estilos de crianza y rendimiento académico en los estudiantes de la I.E.P 70538 Caracoto, Puno - 2023
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Date
2024-04-15
Authors
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Universidad Peruana Unión
Abstract
El propósito de este estudio fue determinar la relación entre las variables estilos de crianza y el rendimiento académico en estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de primaria del IEP 70538 Caracoto, Provincia de San Román, Departamento de Puno. El diseño del estudio es transversal, correlativo y no experimental. Se examinaron datos de 151 estudiantes de escuela primaria de cuarto, quinto y sexto grado. Sus edades oscilaron entre 9 y 12 años en ambos sexos. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario CRPBI-A (Children's Report of Parental Behavior Inventory). [Cuestionario de Conducta Parental Percibida por los Niños–Abreviado] y las calificaciones de sus notas finales de los alumnos del año 2023. Los dos factores presentaron una relación negativa y significativa rho= 0.373**; p=< .001, mostrando que cuanto tiene un inadecuado estilo de crianza, menor es su rendimiento académico. Así, los hallazgos apuntan a una relación negativa entre las dos variables, lo que sugiere que los estilos de crianza de los estudiantes influyen en su rendimiento académico.
Description
Keywords
Estilos de crianza, Rendimiento académico, Estudiantes