Horas y calidad de sueño asociadas al desarrollo socioemocional en niños de 4 Años del Altiplano Peruano

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las horas y la calidad del sueño y el desarrollo socioemocional en niños de 4 años de instituciones educativas privadas de la ciudad de Juliaca. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 19 niños, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron cuestionarios sobre horas y calidad del sueño y desarrollo socioemocional, considerando las dimensiones habilidades de interacción social, autocontrol emocional y resolución de problemas sociales. Los resultados evidenciaron relaciones estadísticamente significativas entre las variables estudiadas mediante el coeficiente Rho de Spearman, identificándose que un adecuado descanso favorece la regulación emocional, la convivencia escolar y las habilidades sociales infantiles. Asimismo, se concluye que las alteraciones en las horas y calidad del sueño repercuten negativamente en el bienestar socioemocional de los niños, afectando su adaptación social y emocional durante la primera infancia.