Clima del aula y su relación con la inteligencia emocional en los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria de la Institución Educativa Particular San Ignacio de Loyola - 2023

Calsin Enriquez, Sonia

Clima del aula y su relación con la inteligencia emocional en los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria de la Institución Educativa Particular San Ignacio de Loyola - 2023

dc.contributor.advisor	Apaza Flores, Ana Hazel
dc.contributor.author	Calsin Enriquez, Sonia
dc.date.accessioned	2024-08-20T19:47:12Z
dc.date.available	2024-08-20T19:47:12Z
dc.date.issued	2024-05-28
dc.description.abstract	Objetivo: determinar los factores del clima del aula que se relacionan con la inteligencia emocional en los niños y niñas de cuarto, quinto y sexto grado de primaria de la Institución Educativa Particular San Ignacio de Loyola. Metodología: diseño correlacional y tipo descriptiva, la muestra de estudio fue de 30 alumnos del cuarto, quinto y sexto grado de primaria. El instrumento que se utilizó fue el cuestionario Inventario Mi Clase forma corta (MCI-SF), fue diseñado por Sink y Spencer (2005) para medir el clima del aula a estudiantes de primaria. El Cuestionario de Inteligencia Emocional de Rasgos, forma corta para niños (TEIQue-CSF). Este cuestionario se basa en el Modelo de Autoeficiencia Emocional de Petrides y Furnham (2000). Resultado: existe correlación estadísticamente significativa entre el clima de aula y la inteligencia emocional (r = 0.564; p-valor = 0.00), respecto a los factores del clima de aula se encontró que existe correlación positiva estadísticamente significativa entre los factores cohesión y satisfacción con el nivel de inteligencia emocional. Mientras que existe correlación negativa estadísticamente significativa entre los factores competitividad y fricción con el nivel de inteligencia emocional. Conclusión: existe correlación estadísticamente significativa entre las variables, es decir, cuanto mayor clima del aula mayor inteligencia emocional de los alumnos.
dc.description.escuela	Escuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacion	Investigación sobre factores psicológicos en el entorno educativo
dc.description.sede	Juliaca
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/7833
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Cohesión
dc.subject	Competitividad
dc.subject	Fricción
dc.subject	Satisfacción
dc.subject	Inteligencia emocional
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Clima del aula y su relación con la inteligencia emocional en los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria de la Institución Educativa Particular San Ignacio de Loyola - 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni	41847880
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0838-063X
renati.author.dni	41847880
renati.discipline	112016
renati.juror	Mamani Cachicatari, German
renati.juror	Huanca Cutipa, Maritza
renati.juror	Contreras Baca, Maria Mirella
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.name	Licenciada en Educación, Especialidad Primaria