Políticas   Declaración de Budapest  
 

Estrategias de enseñanza y aprendizaje para niños con trastorno del espectro autista desde la perspectiva de docentes, padres y especialistas

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRequena Cabral, Gabriela
dc.contributor.authorLópez Caisa, Rosa Alexandra
dc.contributor.authorPacaya Nina, Debora
dc.date.accessioned2025-06-16T20:52:18Z
dc.date.available2025-06-16T20:52:18Z
dc.date.issued2025-05-13
dc.description.abstractEsta investigación busca identificar las estrategias educativas más efectivas en los ámbitos escolares, familiar y psicológico para el desarrollo de niños con trastorno del espectro autista (TEA). A través de un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso, se analizaron las perspectivas de cuatro docentes de educación inicial, cuatro psicólogos especializados y tres padres de familia, utilizando entrevistas semiestructuradas procesadas con el software Atlas.TI, para codificar y categorizar los datos. Los hallazgos destacan la eficacia de materiales visuales, rutinas y métodos multisensoriales, que mejoran el aprendizaje, la regulación emocional y la inclusión escolar. Asimismo, se evidenció la necesidad de fortalecer la formación docente, agilizar políticas públicas y garantizar diagnósticos tempranos. El estudio concluye que la educación inclusiva para niños con TEA requiere un compromiso colaborativo entre docentes, padres de familia y especialistas, así como metodologías flexibles adaptadas a sus necesidades, con el fin de lograr un aprendizaje significativo.
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacionTeorías, métodos, organización y planificación de la educación
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8805
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectTrastorno del espectro autista
dc.subjectEstrategias pedagógicas
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias de enseñanza y aprendizaje para niños con trastorno del espectro autista desde la perspectiva de docentes, padres y especialistas
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni29632725
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0326-3362
renati.author.cext1600514440
renati.author.dni44631011
renati.discipline111026
renati.jurorHernández García, Melva
renati.jurorCastro Ortega, Saúl Alejandro
renati.jurorRequena Cabral, Gabriela
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial y Puericultura
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación, Especialidad: Inicial y Puericultura

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 3 de 3
No hay miniatura disponible
Nombre:
Rosa_Tesis_Licenciatura_2025.pdf
Tamaño:
732.73 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Autorización.pdf
Tamaño:
85.16 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Reporte de Similitud.pdf
Tamaño:
742.07 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Educación Inicial y Puericultura