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Traducción y validación de una Escala de Bienestar Mental Warwik-Endinburgh en universitarios peruanos

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMorales García, Wilter Charming
dc.contributor.authorMuguerza García, Saira Belu
dc.date.accessioned2024-09-23T14:53:12Z
dc.date.available2024-09-23T14:53:12Z
dc.date.embargoEnd2026-07-01
dc.date.issued2024-07-01
dc.description.abstractAntecedentes: El bienestar mental, definido por la OMS como un estado positivo y sostenible esencial para el florecimiento individual, ha sido medido tradicionalmente a través de enfoques hedónicos y eudaimónicos. A pesar de la existencia de instrumentos validados para medir el bienestar mental en adultos, persiste una carencia de herramientas adaptadas para adolescentes. La Escala de Bienestar Mental de Warwick-Edinburgh (WEMWBS) y su versión corta (SWEMWBS), han demostrado ser eficaces en diferentes poblaciones, incluyendo adolescentes, aunque su aplicación aún no se ha generalizado en contextos culturales específicos como el peruano. Objetivo: Evaluar las propiedades psicométricas de la SWEMWBS en una población de estudiantes universitarios peruanos, teniendo en cuenta la variabilidad cultural y las diferencias de género. Métodos: Se empleó un diseño instrumental y un muestreo por conveniencia para seleccionar a 409 estudiantes universitarios peruanos. Se aplicó la versión en español de la SWEMWBS y se realizaron análisis descriptivos, de correlación inter-ítems, de confiabilidad y de invarianza factorial multigrupo.Resultados: Los ítems de la SWEMWBS-S presentaron medias entre 3.47 y 3.80 y correlaciones ítem-total adecuadas. El análisis factorial confirmatorio reveló un ajuste excelente con un CFI de 0.95 y un RMSEA de 0.07, mientras que la confiabilidad se mantuvo alta (α y ω = 0.87). La invarianza factorial se confirmó a través de los niveles configuracional, métrico, escalar y estricto, con ΔCFI dentro de los límites aceptables, lo que indica que la escala es aplicable tanto a hombres como a mujeres. Conclusiones: La SWEMWBS-S demostró ser una herramienta confiable y válida para medir el bienestar mental en la población universitaria peruana. Su estructura factorial unidimensional y su alta confiabilidad la convierten en un instrumento adecuado para futuras aplicaciones y estudios comparativos entre géneros y contextos culturales. La generalización de estos hallazgos puede fomentar el desarrollo de estrategias de intervención y promoción de la salud mental adaptadas culturalmente.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionTeorías, métodos, organización y planificación de la educación
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/7925
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectBienestar mental
dc.subjectEstudiantes universitarios
dc.subjectInvarianza factorial
dc.subjectConfiabilidad
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTraducción y validación de una Escala de Bienestar Mental Warwik-Endinburgh en universitarios peruanos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni46061588
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1208-9121
renati.author.dni16789059
renati.discipline199177
renati.jurorMorán Condezo, Josué Arturo
renati.jurorSaez Zevallos, Nataly Susan
renati.jurorMorales García, Wilter Eyvi Mardel
renati.jurorAbanto Ramirez, Carlos Daniel
renati.jurorMorales García. Wilter Charming
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Psicología Educativa

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