Propiedades psicométricas de la versión corta de la Escala de Deshumanización Organizacional Percibida (PODS-8): Herramienta diagnóstica para la administración educativa en el Perú

Abstract

A pesar de la creciente atención que se presta a las condiciones psicosociales de trabajo de los docentes, la deshumanización organizacional percibida sigue siendo un concepto poco estudiado en los entornos educativos debido a la falta de instrumentos psicométricamente sólidos. Por ende, el estudio tuvo como objetivo traducir, adaptar y evaluar las propiedades psicométricas de la escala de deshumanización organizacional percibida (PODS-8). Se realizó un estudio instrumental en 410 docentes peruanos de Educación Básica Regular representativos de las tres regiones del Perú (costa, sierra, selva). Los participantes tenían entre 19 y 65 años (M= 35.41; DE= 10.23). Los análisis utilizaron el modelado de ecuaciones estructurales (SEM) con el software estadístico AMOS 24. El análisis factorial confirmatorio proporcionó un modelo de ajuste unifactorial de 8 ítems (CMIN/DF = 3.509; CFI = 0.991; SRMR = 0.012; RMSEA = 0.078; y Pclose = 0.015). Los resultados demostraron una buena consistencia interna. PODS-8 confirmó asociaciones positivas y significativas con constructos relacionados (Inseguridad laboral y burnout laboral). La versión en español de la PODS-8 se posiciona como una herramienta válida y fiable para evaluar la deshumanización en organizaciones de Educación Básica Regular. Este estudio contribuye al campo científico y de áreas importantes como la psicología organizacional y la gestión del talento humano en el sector educativo, facilitando así una herramienta diagnóstica para la administración educativa en el Perú.