La convivencia escolar en el aula de primer grado de primaria del colegio Fernando Stahl de Tocache

Mamani Quispe, Maria Roxana

La convivencia escolar en el aula de primer grado de primaria del colegio Fernando Stahl de Tocache

dc.contributor.advisor	Villanueva Quispe, Wilma
dc.contributor.author	Mamani Quispe, Maria Roxana
dc.date.accessioned	2024-11-21T21:50:39Z
dc.date.available	2024-11-21T21:50:39Z
dc.date.issued	2024-11-12
dc.description.abstract	El presente informe describe mi experiencia como docente de primer grado en el Colegio Fernando Stahl, ubicado en Tocache. Desde mi ingreso a esta institución educativa adventista, he enfrentado diversos desafíos, principalmente relacionados con la integración de estudiantes nuevos al entorno escolar. Mi labor principal ha sido enseñar a leer y escribir a niños provenientes de diversas instituciones, lo cual requiere un enfoque adaptativo y estratégico. Durante el año escolar, trabajé con un grupo conformado mayoritariamente por estudiantes nuevos; solo seis de los veinte alumnos eran continuos. Esto representó un desafío para establecer una convivencia armónica y un ambiente favorable para el aprendizaje. Sin embargo, mediante estrategias pedagógicas y una atención personalizada, logré crear un entorno donde los niños se sienten integrados, respetando las normas y valores institucionales. Mis actividades diarias incluyen la formación de los estudiantes, el desarrollo de un culto matutino, el repaso de normas de convivencia y la enseñanza de materias fundamentales como religión, comunicación y matemáticas. Se puso especial énfasis en el reconocimiento de letras y números, habilidades esenciales para su desarrollo académico. Además, participé activamente en la celebración de fechas cívicas y en actividades extracurriculares que promueven el sentido de comunidad y pertenencia. Un aspecto clave de mi labor ha sido la promoción de la convivencia escolar. A través de la observación y la práctica, he constatado la relevancia de las amistades, la resolución de conflictos y la percepción de las normas para el desarrollo emocional y social de los estudiantes. Estos factores impactan no solo en el ambiente escolar, sino también en su bienestar integral. En conclusión, esta experiencia ha sido enriquecedora tanto en el ámbito pedagógico como en la construcción de un ambiente de convivencia positiva, fortaleciendo en los estudiantes valores y habilidades para afrontar desafíos futuros con confianza y empatía.vv
dc.description.escuela	Escuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacion	Teorías, métodos, organización y planificación de la educación
dc.description.sede	Lima
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8118
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Convivencia escolar
dc.subject	Resolución de conflictos
dc.subject	Desarrollo socioemocional
dc.subject	Integración educativa
dc.subject	Educación adventista
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	La convivencia escolar en el aula de primer grado de primaria del colegio Fernando Stahl de Tocache
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni	10298809
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8138-8235
renati.author.dni	40192331
renati.discipline	112016
renati.juror	Hernández García, Melva
renati.juror	Castro Ortega, Saúl Alejandro
renati.juror	Villanueva Quispe, Wilma
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.discipline	Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.name	Licenciada en Educación, Especialidad: Primaria