Influencia de los estilos de crianza en el clima escolar según sexo de los adolescentes peruanos

Cari Mamani, Erika Katia; Méndez Henríquez, Luisa Soledad; Ortiz Muñoz, José Martin

Influencia de los estilos de crianza en el clima escolar según sexo de los adolescentes peruanos

dc.contributor.advisor	Arteta Sandoval, Gissel
dc.contributor.author	Cari Mamani, Erika Katia
dc.contributor.author	Méndez Henríquez, Luisa Soledad
dc.contributor.author	Ortiz Muñoz, José Martin
dc.date.accessioned	2025-05-13T23:22:35Z
dc.date.available	2025-05-13T23:22:35Z
dc.date.embargoEnd	2025-09-22
dc.date.issued	2025-03-22
dc.description.abstract	En el presente estudio se consideró determinar la influencia de los estilos parentales en el clima escolar según el sexo de los adolescentes peruanos. Para tal efecto se usó un diseño transversal con enfoque predictivo, recolectando datos en un único momento. La muestra estuvo conformada por 422 estudiantes adolescentes peruanos en un promedio de 12 a 18 años de sexo femenino y masculino, para ello se consideró el muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos utilizados incluyeron la escala de estilos de crianza de Steinberg (coeficiente de alfa 0.904), adaptada al contexto peruano, y por otro lado, se consideró el instrumento de escala de satisfacción con la escuela secundaria (Escala H-SatP) adaptado también en contexto peruano a través de un análisis psicométricos. Asimismo, el análisis de datos se realizó mediante el software RStudio, donde se aplicaron pruebas ANOVA. Entonces, los resultados mostraron que se encontraron diferencias significativas según el género, respecto a los estilos de crianza, el más común es el permisivo indulgente con un resultado de (42.04%), más prevalente en hombres (46.02%) que en mujeres (37.43%). También, los estilos de crianza predicen de manera significativa la satisfacción escolar tanto en mujeres (p = 0.035) como en hombres (p = 0.023), aunque cabe resaltar que el impacto es moderado para ambos. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas entre estilos en mujeres, aunque el estilo mixto se acercó a ser significativo frente al autoritario (p = 0.079). En hombres, el estilo mixto mostró una diferencia significativa respecto al autoritario, indicando una mayor satisfacción escolar (p = 0.016). En conclusión, a través de este estudio se confirma que cada uno de los estilos de crianza influyen en la satisfacción académica de los adolescentes peruanos, existiendo una variación según el género.
dc.description.escuela	Escuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacion	Factores psicológicos en el entorno educativo
dc.description.sede	Lima
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8718
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Estilos de crianza
dc.subject	Clima escolar
dc.subject	Géneros
dc.subject	Estilo autoritario
dc.subject	Estilo democrático
dc.subject	Estilo permisivo
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.title	Influencia de los estilos de crianza en el clima escolar según sexo de los adolescentes peruanos
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni	41755741
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7090-0712
renati.author.dni	47044729
renati.author.dni	9210264
renati.author.dni	17515010
renati.discipline	199177
renati.juror	Morán Condezo, Josué Arturo
renati.juror	Abanto Ramirez, Carlos Daniel
renati.juror	Flores Guillén, Sandra Sadith
renati.juror	Malca Peralta, Segundo Salatiel
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Psicología Educativa
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Psicología
thesis.degree.name	Maestra en Educación con Mención en Psicología Educativa